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    数轴上的点A到原点的距离是4，则点A表示的数为
     
    ．
    考点：数轴
    专题：数形结合
    分析：根据数轴表示数的方法求解．
    解答：解：∵数轴上的点A到原点的距离是4，
    ∴点A表示的数为-4或4．
    故答案为-4或4．
    点评：本题考查了数轴：所有的有理数都可以用数轴上的点表示，但数轴上的点不都表示有理数．（一般取右方向为正方向，数轴上的点对应任意实数，包括无理数；一般来说，当数轴方向朝右时，右边的数总比左边的数大．
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    科目：初中数学 来源： 题型：

    把两块含30°角的相同的直角三角板按如图所示摆放，使点C、B、E在同一直线上，连接CD，则∠CDB的度数为（　　）
    A、15°B、18°
    C、25°D、30°

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    已知在纸面上有一数轴（如图），折叠纸面．
    （1）若1表示的点与-1表示的点重合，则-2表示的点与数
     
    表示的点重合；
    （2）若-1表示的点与3表示的点重合，回答以下问题：
    ①5表示的点与数
     
    表示的点重合；
    ②若数轴上A、B两点之间的距离为6（A在B的左侧），且A、B两点经折叠后重合，则A点表示数是
     
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    王伟准备用一段长30米的篱笆围成一个三角形形状的小圈，用于饲养兔．已知第一条边长为a米，由于受地势限制，第二条边长只能是第一条边长的2倍多2米．
    （1）请用含a的式子表示第三条边长；
    （2）问第一条边长可以为7米吗？请说明理由；
    （3）求a的取值范围．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，已知Rt△ABC中，∠CAB=90°，以AB为直径的⊙O交斜边BC于点D，E是AC的中点，连接ED并延长交AB的延长线于点F．
    （1）求证：DE为⊙O的切线；
    （2）若∠F=30°，AB=4，求DF、EF的长．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图：D是以AB为直径的圆O上任意一点，且不与点A、B重合，点C是弧BD的中点，作CE∥AB，交AD或其延长线于E，连接BE交AC与G，AE=CE，过C作CM⊥AD交AD延长线于点M，MC与⊙O相切，CE=7，CD=6，求EG的长．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，把一块等腰直角三角板ABC放在平面直角坐标系的第二象限内，若∠A=90°，AB=AC，且A、B两点的坐标分别为（-4，0）、（0，2）．
    （1）求点C的坐标；
    （2）将△ABC沿x轴的正方向平移m个单位长度至第一象限内的△DEF位置，若B、C两点的对应点E、F都在反比例函数y=
    k
    x
    的图象上，求m、k的值和直线EF的解析式；
    （3）在（2）的条件下，直线EF交y轴于点G，问是否存在x轴上的点M和反比例函数图象上的点P，使得四边形PGMF是平行四边形？若存在，求出点M和点P的坐标；若不存在，请说明理由．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    计算（-2a2）3÷2a3的结果是（　　）
    A、-3a3
    B、-3a2
    C、-4a2
    D、-4a3

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    有3个同样的正方体，六个面上分别标有1、2、3、4、5、6，并列排列成一排，靠墙放．已知：一个正方体相对两面的数字之和为7；与墙相接触的平面上三个数字的和为6．现最左边的一个正方体的正面数字为5，上面数字为4，则最右边的那个正方形侧面数字为
     
    ．

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