【题目】一架方梯长25米,如图,斜靠在一面墙上,梯子底端离墙7米.
(1)这个梯子的顶端距地面有多高?
(2)如果梯子的顶端下滑了4米,那么梯子的底端在水平方向滑动了几米?
(3)当梯子的顶端下滑的距离与梯子的底端水平滑动的距离相等时,这时梯子的顶端距地面有多高?
【答案】(1)梯子距离地面的高度为24米;(2)梯子的底端在水平方向滑动了8米;(3)梯子顶端距离地面的高度为7米.
【解析】
(1)根据勾股定理即可求出答案;(2)由(1)可知梯子的顶端距地面有多高,从而可知梯子顶端下滑4米后距地面的距离,根据勾股定理即可求出梯子底部距离墙面的距离,从而得出答案;(3)设梯子的顶端下滑的距离与梯子的底端水平滑动的距离相等为x,根据勾股定理列式解答即可。
解:(1)根据勾股定理:梯子距离地面的高度为:米;
(2)梯子下滑了4米,即梯子距离地面的高度为(24﹣4)=20米,
根据勾股定理:,解得A'B=8米.即下端滑行了8米.
(3)设梯子的顶端下滑的距离与梯子的底端水平滑动的距离相等为x,
根据题意,,解得,x=17米,
即梯子顶端距离地面的高度为(24﹣17)=7米.
答:(1)梯子距离地面的高度为24米;(2)梯子的底端在水平方向滑动了8米;
(3)梯子顶端距离地面的高度为7米
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图,点D在AB上,点E在AC上,BE、CD相交于点O.
(1)若∠A=50°,∠BOD=70°,∠C=30°,求∠B的度数;
(2)试猜想∠BOC与∠A+∠B+∠C之间的关系,并证明你猜想的正确性.
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】观察下面的点阵图和相应的等式,探究其中的规律:
认真观察,并在后面的横线上写出相应的等式.
;;;______
结合观察下列点阵图,并在后面的横线上写出相应的等式.
;;;;______
若在中的第n个点阵图斜线的左上方共有36个点,试求第n个点阵图中总共有多少个点.
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】已知,如图,在平面直角坐标系中,A(-3a,0),B(0,4a),△ABO的面积是6.
(1)求B的坐标.
(2)在x轴的正半轴上有一点C,使∠BAO=2∠BCA,AB=5,动点P从A出发,沿线段AC运动,速度为每秒1个单位长度,设点P的运动时间为t,△BCP的面积为S,用含t的式子来表示S .
(3)在(2)的条件下,在P出发的同时,Q从B出发。沿着平行于x轴的直线,以每秒2个单位长度的速度匀速向右运动,在y轴上是否存在一点R,使△PQR为以PQ为腰的等腰直角三角形,求出满足条件的t,并直接写出点R的坐标.
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】在平面直角坐标系中,点B为第一象限内一点,点A为x轴正半轴上一点,分别连接OB,AB,△AOB为等边三角形,点B的横坐标为4.
(1)如图1,求线段OA的长;
(2)如图2,点M在线段OA上(点M不与点O、点A重合),点N在线段BA的延长线上,连接MB,MN,BM=MN,设OM的长为t,BN的长为d,求d与t的关系式(不要求写出t的取值范围);
(3)在(2)的条件下,点D为第四象限内一点,分别连接OD,MD,ND,△MND为等边三角形,线段MA的垂直平分线交OD的延长线于点E,交MA于点H,连接AE,交ND于点F,连接MF,若MF=AM+AN,求点E的横坐标.
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【题目】拼图填空:剪裁出若干个大小.形状完全相同的直角三角形,三边长分别记为a.b.c,如图①.
(1)拼图一:分别用4张直角三角形纸片,拼成如图②③的形状,观察图②③可发现,图②中两个小正方形的面积之和 (填“大于”.“小于”或“等于”)图③中小正方形的面积,用关系式表示为 .
(2)拼图二:用4张直角三角形纸片拼成如图④的形状,观察图形可以发现,图中共有 个正方形,它们的面积之间的关系是 ,用关系式表示为 .
(3)拼图三:用8个直角三角形纸片拼成如图⑤的形状,图中3个正方形的面积之间的关系是 ,用关系式表示 .
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【题目】如图,菱形纸片ABCD中,∠A=60°,折叠菱形纸片ABCD,使点C落在DP(P为AB中点)所在的直线上,得到经过点D的折痕DE,则∠DEC的大小为( )
A. 78° B. 45° C. 60° D. 75°
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【题目】某书店参加某校读书活动,并为每班准备了A,B两套名著,赠予各班甲、乙两名优秀读者,以资鼓励.某班决定采用游戏方式发放,其规则如下:将三张除了数字2,5,6不同外其余均相同的扑克牌,数字朝下随机平铺于桌面,从中任取2张,若牌面数字之和为偶数,则甲获A名著;若牌面数字之和为奇数,则乙获得A名著,你认为此规则合理吗?为什么?
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