【题目】如图,四边形中,,,连接,,点为的中点,射线交的延长线于点,连接.
(1)求证:四边形是菱形;
(2)若,,求的长.
【答案】(1)详见解析;(2)
【解析】
(1)根据DE=EC,AF∥BC,得出内错角相等,证明△BCE≌△FDE,可判断BC∥DF且BC=DF,从而得出四边形BCDF为平行四边形,再根据菱形的判定求解即可;
(2)根据菱形的性质得到BD=DF=BC=2,根据勾股定理可得AB,根据线段的和差关系可得AF,再根据勾股定理可得BF的长.
解:(1)∵AF∥BC,
∴∠DCB=∠CDF,∠FBC=∠BFD,
∵点E为CD的中点,
∴DE=EC,
在△BCE与△FDE中,
,
∴△BCE≌△FDE;
∴DF=BC,
又∵DF∥BC,
∴四边形BCFD为平行四边形,
∵BD=BC,
∴四边形BCFD是菱形;
(2)∵四边形BCFD是菱形,AD=1,BC=2,
∴BD=DF=BC=2,
在Rt△BAD中,AB=
∵AF=AD+DF=1+2=3,
在Rt△BAF中,BF=.
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【题目】图中折线表示芳芳骑自行车离家的距离与时间的关系,她9点离开家,15点回家,请根据图象回答下列问题:
(1)芳芳到达离家最远的地方时,离家________千米;
(2)第一次休息时离家________ 千米;
(3)她在10:00~10:30的平均速度是_________;
(4)芳芳一共休息了_________ 小时;
(5)芳芳返回用了____________小时;
(6)返回时的平均速度是__________.
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【题目】如图,在所给网格图(每小格均为边长是1的正方形)中完成下列各题:(用直尺画图)
(1)画出格点(顶点均在格点上)关于直线对称的;
(2)再将向下平移2单位得 ;
(3)将绕点A顺时针旋转90°得;并求边AB扫过的面积.
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【题目】一次函数y=-x+1(0≤x≤10)与反比例函数y= (-10≤x<0)在同一平面直角坐标系中的图象如图所示,点(x1 , y1),(x2 , y2)是图象上两个不同的点,若y1=y2 , 则x1+x2的取值范围是( )
A.- ≤x≤1
B.- ≤x≤
C.- ≤x≤
D.1≤x≤
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【题目】为给研究制定《中考改革实施方案》提出合理化建议,教研人员对九年级学生进行了随机抽样调查,要求被抽查的学生从物理、化学、政治、历史、生物和地理这六个选考科目中,挑选出一科作为自己的首选科目,将调查数据汇总整理后,绘制出了如图的两幅不完整的统计图,请你根据图中信息解答下列问题:
(1)被抽查的学生共有多少人?
(2)将折线统计图补充完整;
(3)我市现有九年级学生约40000人,请你估计首选科目是物理的人数.
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【题目】如图,在平面直角坐标系中,坐标原点O是菱形ABCD的对称中心.边AB与x轴平行,点B(1,-2),反比例函数 (k≠0)的图象经过A,C两点.
(1)求点C的坐标及反比例函数的解析式.
(2)直线BC与反比例函数图象的另一交点为E,求以O,C,E为顶点的三角形的面积.
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【题目】“化归与转化的思想”是指在研究解决数学问题时采用某种手段将问题通过变换使之转化,进而使问题得到解决:
(1)我们知道m2+n2=0可以得到m=0,n=0.如果a2+b2+2a﹣4b+5=0,求a、b的值.
(2)已知ax+2017,bx+2015,cx+2016,试问:多项式a2+b2+c2﹣ab﹣ac﹣bc的值是否与变量x的取值有关?若有关请说明理由;若无关请求出多项式的值.
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【题目】【知识链接】 有理化因式:两个含有根式的非零代数式相乘,如果它们的积不含有根式,那么这两个代数式相互叫做有理化因式.
例如: 的有理化因式是 ;1﹣ 的有理化因式是1+ .
分母有理化:分母有理化又称“有理化分母”,也就是把分母中的根号化去.指的是如果代数式中分母有根号,那么通常将分子、分母同乘以分母的有理化因式,达到化去分母中根号的目的.如:
= = ﹣1, = = ﹣ .
(1)【知识理解】 填空:2 的有理化因式是;
直接写出下列各式分母有理化的结果:
① =;② = .
(2)【启发运用】 计算: + + +…+ .
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【题目】如图,正方形纸片,为正方形边上的一点(不与点,点重合).将正方形纸片折叠,使点落在点处,点落在点处,交于点,折痕为,连接交于点,连接.下列结论:①;②;③平分;④;⑤,其中正确结论的个数是( )
A.B.C.D.
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