【题目】“化归与转化的思想”是指在研究解决数学问题时采用某种手段将问题通过变换使之转化,进而使问题得到解决:
(1)我们知道m2+n2=0可以得到m=0,n=0.如果a2+b2+2a﹣4b+5=0,求a、b的值.
(2)已知ax+2017,b
x+2015,c
x+2016,试问:多项式a2+b2+c2﹣ab﹣ac﹣bc的值是否与变量x的取值有关?若有关请说明理由;若无关请求出多项式的值.
【答案】(1)a=﹣1,b=2;(2)值与x无关,值为3.
【解析】
(1)根据题意,可以将题目中的式子化为材料中的形式,从而可以得到a、b的值;
(2)先计算a﹣b,a﹣c,c﹣b的值,然后根据a2+b2+c2﹣ab﹣ac﹣bc,代入求值即可.
(1)由a2+b2+2a﹣4b+5=0,得到:(a2+2a+1)+(b2﹣4b+4)=0,(a+1)2+(b﹣2)2=0,所以有a+1=0,b﹣2=0,解得:a=﹣1,b=2;
(2)多项式a2+b2+c2﹣ab﹣ac﹣bc的值与变量x的取值无关.理由如下:
∵ax+2017,b
x+2015,c
x+2016,∴a﹣b=2,a﹣c=1,c﹣b=1,∴a2+b2+c2﹣ab﹣ac﹣bc=(
ab
)+(
ac
)+(
cb
)
=3,∴多项式a2+b2+c2﹣ab﹣ac﹣bc的值与变量x的取值无关,且a2+b2+c2﹣ab﹣ac﹣bc的值是3.
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【题目】如图,已知AD、AE分别是Rt△ABC的高和中线,AB=9cm,AC=12cm,BC=15cm,试求:
(1)AD的长度;
(2)△ACE和△ABE的周长的差.
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【题目】如图,在四边形ABCD中,BC∥AD,添加下列条件,不能判定四边形ABCD是平行四边形的是( )
A.AB=CDB.AB∥CDC.∠A=∠CD.BC=AD
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【题目】已知:如图,在△ABC中,AB=BC=10,以AB为直径作⊙O分别交AC,BC于点D,E,连接DE和DB,过点E作EF⊥AB,垂足为F,交BD于点P.
(1)求证:AD=DE;
(2)若CE=2,求线段CD的长;
(3)在(2)的条件下,求△DPE的面积.
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【题目】如图①,在中,
,过
上一点
作
交
于点
,以
为顶点,
为一边,作
,另一边
交
于点
.
(1)求证:四边形为平行四边形;
(2)当点为
中点时,
的形状为 ;
(3)延长图①中的到点
使
连接
得到图②,若
判断四边形
的形状,并说明理由.
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【题目】某工厂计划生产A、B两种产品共50件,需购买甲、乙两种材料.生产一件A产品需甲种材料30千克、乙种材料10千克;生产一件B产品需甲、乙两种材料各20千克.经测算,购买甲、乙两种材料各1千克共需资金40元,购买甲种材料2千克和乙种材料3千克共需资金105元.
(1)甲、乙两种材料每千克分别是多少元?
(2)现工厂用于购买甲、乙两种材料的资金不超过38000元,且生产B产品不少于28件,问符合条件的生产方案有哪几种?
(3)在(2)的条件下,若生产一件A产品需加工费200元,生产一件B产品需加工费300元,应选择哪种生产方案,使生产这50件产品的成本最低?(成本=材料费+加工费)
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【题目】如图,点A,B为定点,直线l∥AB,P是直线l上一动点.对于下列各值:①线段AB的长②△PAB的周长③△PAB的面积④∠APB的度数其中不会随点P的移动而变化的是( )
A. B.
C.
D.
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【题目】中华文明,源远流长;中华汉字,寓意深广,为了传承优秀传统文化,某校团委组织了一次全校3000名学生参加的“汉字听写”大赛,赛后发现所有参赛学生的成绩均不低于50分.为了更好地了解本次大赛的成绩分布情况,随机抽取了其中200名学生的成绩(成绩x取整数,总分100分)作为样本进行整理,得到下列不完整的统计图表:
成绩x/分 | 频数 | 频率 |
50≤x<60 | 10 | 0.05 |
60≤x<70 | 30 | 0.15 |
70≤x<80 | 40 | n |
80≤x<90 | m | 0.35 |
90≤x≤100 | 50 | 0.25 |
请根据所给信息,解答下列问题:
(1)m= ,n= ;
(2)请补全频数分布直方图;
(3)若成绩在90分以上(包括90分)的为“优”等,则该校参加这次比赛的3000名学生中成绩“优”等约有多少人?
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