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    17．计算：（-2）2+$\root{3}{-27}$+$\sqrt{3}$-|$\sqrt{2}$-$\sqrt{3}$|+$\sqrt{25}$．

    分析 原式利用乘方的意义，算术平方根、立方根定义，以及绝对值的代数意义化简，计算即可得到结果．

    解答 解：原式=4-3+$\sqrt{3}$-$\sqrt{3}$+$\sqrt{2}$+5=$\sqrt{2}$+6．

    点评 此题考查了实数的运算，熟练掌握运算法则是解本题的关键．

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    7．若|a-1|+（b-$\frac{1}{2}$）2=0，则（a+2b）3的值是（　　）
    A．0B．-8C．8D．-1

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    8．若$\frac{x}{y}$=$\frac{5}{3}$，则$\frac{y}{x-y}$=$\frac{3}{2}$．

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    5．若ab=$\frac{3}{8}$，a+b=$\frac{5}{4}$，求多项式a3b+2a2b2+ab3的值．

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    12．化简与计算
    （1）已知：多项式A=2x2-xy，B=x2+xy-6，
    （2）3x2y-|2xy2-（2xy-3x2y|-2xy，
    求：①4A-B；其中x=3，y=-$\frac{1}{3}$．
    ②当x=1，y=-2时，4A-B的值．

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    科目：初中数学 来源： 题型：选择题

    2．下列四组数据不能作为直角三角形的三边长的是（　　）
    A．6、8、10B．5、12、13C．7、10、12D．3、4、5

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    科目：初中数学 来源： 题型：填空题

    9．在快速计算法中，法国的“小九九”从“一一得一”到“五五二十五”和我国的“小九九”算法是完全一样的，而后面“六到九”的运算就改用手势了．如计算8×9时，左手伸出3根手指，右手伸出4根手指，两只手伸出手指数的和为7，未伸出手指数的积为2，则8×9=10×7+2=72．那么在计算6×7时，左、右手伸出的手指数应该分别为1、2，列出的算式为6×7=3×10+4×3=42．

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    6．在数轴上，你会求任意两个有理数之间的距离吗？知道这个距离与绝对值有什么关系吗？请回答下列问题：
    （1）在数轴上，2和原点之间的距离（也就是2与0之间的距离）可以表示|2-0|；
    （2）在数轴上，2和3之间的距离是1，可以表示为|2-3|
    （3）在数轴上，2和-3之间的距离是5，可以表示为|2-（-3）|
    （4）在数轴上，2和a之间的距离可以表示为|2-a|
    （5）在数轴上，a与b之间的距离可以表示为|a-b|．

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    科目：初中数学 来源： 题型：选择题

    7．已知下列各式：abc，2πR，x+3y，0，$\frac{1}{x}$，$\frac{x-y}{2}$，其中单项式的个数有（　　）
    A．2个B．3个C．4个D．5个

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