精英家教网 > 初中数学 > 题目详情

【题目】已知O为直线AB上一点射线OD、OC、OE位于直线AB上方,ODOE的左侧AOC=120°,DOE=50°,设∠BOE=

(1)若射线OE在∠BOC的内部(如图所示):

①若=43°,求∠COD的度数

②当∠AOD=3COE求∠COD的度数

(2)若射线OE恰为图中某一个角(小于180°)的角平分线,试求的值.

【答案】(1)①33°②15°

(2)n的值为30°或50°或110°或120°

【解析】

1)①根据已知条件,可先求出∠COE,再根据角的差求出∠COD

②分两种情况讨论:当OD在∠BOC之间时;OD在∠AOC内的情况

2)分四种情况讨论:当OE分别是∠BOC、∠BOD、∠COD、∠COA的角平分线时,根据角平分线的性质分别求出即可

1)①∵∠BOC=180°AOC,∠AOC=120°

∴∠BOC=180°120°=60°

∵∠COE=BOCBOE,∠BOE=n=43°

COD=DOECOE,∠DOE=50°

∴∠COD=50°60°43°=33°

②当∠DOE在∠BOC之间时,设∠COD=x,则由题意可得:120+x=350+x)无解;

OD在∠AOC之间时,设∠COD=x,则由题意可得120-x=350-x)解得x=15°

所以当∠AOD=3COE时,∠COD=15°

2)如图:

OE1平分∠BOC时,

∵∠AOC=120°

∴∠BOC=180°120°=60°

n=BOE1= BOC=30°

如图:

OE2平分∠BOD2时,

n=BOE2=D2OE=50°

如图:

OE3平分∠COD3时,

∵∠E3OC=D3OE3=50°,∠BOC=180°AOC=180°120°=60°

n=BOE3=BOC+E3OC=60°+50°=110°

如图:

OE4平分∠AOC时,

∵∠COE4= AOC= ×120°=60°

BOC=180°AOC=180°120°=60°

n=BOE4=BOC+COE4=60°+60°=120°

练习册系列答案
相关习题

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】在等边ABC中,AO是高,DAO上一点,以CD为一边,在CD下方作等边CDE,连接BE

(1)求证:AD=BE

(2)过点CCHBE,交BE的延长线于H,若BC=8,求CH的长.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】某校八年级(1)班为了了解同学们一天零花钱的消费情况,对本班同学开展了调查,将同学一周的零花钱以2元为组距,绘制如图的频率分布直方图,已知从左到右各组的频数之比为23421.

1)若该班有48人,则零花钱用最多的是第_____组,有_______人;

2)零花钱在8元以上的共有_____人;

3)若每组的平均消费按最大值计算,则该班同学的日平均消费额是_______元(精确到0.1元)

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】阅读材料

小明遇到这样一个问题:求计算所得多项式的一次项系数.

小明想通过计算所得的多项式解决上面的问题,但感觉有些繁琐,他想探寻一下,是否有相对简洁的方法.

他决定从简单情况开始,先找所得多项式中的一次项系数.通过观察发现:

也就是说,只需用中的一次项系数1乘以中的常数项3,再用中的常数项2乘以中的一次项系数2,两个积相加,即可得到一次项系数.

延续上面的方法,求计算所得多项式的一次项系数.可以先用的一次项系数1 的常数项3 的常数项4,相乘得到12;再用的一次项系数2 的常数项2 的常数项4,相乘得到16;然后用的一次项系数3 的常数项2 的常数项3,相乘得到18.最后将121618相加,得到的一次项系数为46

参考小明思考问题的方法,解决下列问题:

1)计算所得多项式的一次项系数为

2)计算所得多项式的一次项系数为

3)若计算所得多项式的一次项系数为0,则=_________

4)若的一个因式,则的值为

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图,在△ABC中,AB=BC,BC上分别取点M、N,使MN=NA,∠BAM=∠NAC,∠MAC=_________°.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】有个均匀的正十二面体的骰子,其中1个面标有“1”,2个面标有“2”,3个面标有“3”,2个面标有“4”,1个面标有“5”,其余面标有“6”,将这个骰子掷出后:

(1)掷出“6”朝上的可能性有多大?

(2)哪些数字朝上的可能性一样大?

(3)哪些数字朝上的可能性最大?

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】初二年级教师对试卷讲评课中学生参与情况进行调查,调查项目分为主动质疑、独立思考、专注听讲、讲解题目四项.调查组随机抽取了若干名初中学生的参与情况,绘制了如图所示的扇形统计图和条形统计图(均不完整),请根据图中所给信息解答下列问题:

(1)在扇形统计图中,项目主动质疑所在的扇形的圆心角的度数为______度;

(2)请将频数分布直方图补充完整;

(3)如果全市有6000名初三学生,那么在试卷评讲课中,独立思考的初二学生约有多少人?

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】某收费站在2小时内对经过该站的机动车统计如下:

类型

轿车

货车

客车

其他

数量(辆)

36

24

8

12

若有一辆机动车将经过这个收费站,利用上面的统计估计它是轿车的概率为(
A.
B.
C.
D.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】为了增强中学生的体质,某校食堂每天都为学生提供一定数量的水果,学校李老师为了了解学生喜欢吃哪种水果,进行了抽样调查,调查分为五种类型:A喜欢吃苹果的学生;B喜欢吃桔子的学生;C.喜欢吃梨的学生;D.喜欢吃香蕉的学生;E喜欢吃西瓜的学生,并将调查结果绘制成图1和图2 的统计图(不完整).请根据图中提供的数据解答下列问题:
(1)求此次抽查的学生人数;
(2)将图2补充完整,并求图1中的x;
(3)现有5名学生,其中A类型3名,B类型2名,从中任选2名学生参加体能测试,求这两名学生为同一类型的概率(用列表法或树状图法)

查看答案和解析>>

同步练习册答案