精英家教网 > 初中数学 > 题目详情
16.已知?ABCD的对角线AC,BD交于点O,M为OD上一点,过点M的直线分别交AD,CD于P、Q两点,与BA,BC的延长线于E,F两点.

(1)如图1,若M为OD的中点,EF∥AC,求证:PE=FQ;
(2)如图2,若M为OD的中点,EF与AC不平行时,求证:PE+FQ=2PQ;
(3)如图3,若BM=nDM,EF与AC不平行时,求PE,PF,PQ三者之间满足的等量关系(请用含n的式子表示)

分析 (1)根据两组对边分别平行的四边形是平行四边形证明四边形EACQ和ACFP是平行四边形,得EQ=FP,利用等式的性质可以得出结论;
(2)过O点作ON∥AD交EF于N,则ON是梯形CFPA的中位线,由梯形中位线的性质定理得出AP+CF=2ON,再利用AAS证明△OMN≌△DMP,得出ON=PD,则AP+CF=2PD.然后由CF∥PD,根据平行线分线段成比例定理得出:$\frac{QF}{QP}$=$\frac{CF}{PD}$和$\frac{PE}{PQ}$=$\frac{AP}{PD}$,将两个式子相加,化简整理后得出QF+PE=2PQ;
(3)若BM=nDM,则有$\frac{OM}{DM}=\frac{n-1}{2}$,所以$\frac{ON}{PD}=\frac{OM}{DM}=\frac{n-1}{2}$,结合(2)即可得到答案.

解答 证明:(1)如图1,∵四边形ABCD是平行四边形,
∴AB∥CD,
∵AC∥EF,
∴四边形EACQ是平行四边形,
∴AC=EQ,
同理可得:四边形ACFP是平行四边形,
∴AC=FP,
∴EQ=FP,
∴EQ-PQ=FP-PQ,
即PE=FQ;
(2)若EF与AC不平行,如图2,过O点作ON∥AD交EF于N,
则ON是梯形CFPA的中位线,
则AP+CF=2ON.
易证△OMN≌△DMP,
∴ON=PD,
∴AP+CF=2PD,
∵CF∥PD,
∴$\frac{QF}{QP}$=$\frac{CF}{PD}$,
∵DQ∥AE,
∴$\frac{PE}{PQ}$=$\frac{AP}{PD}$,
∴$\frac{QF}{QP}+\frac{PE}{QP}$=$\frac{CF}{PD}+\frac{AP}{PD}$,
即:$\frac{QF+PE}{PQ}$=$\frac{CF+AP}{PD}$=$\frac{2PD}{PD}$=2,
∴PE+FQ=2PQ;
(3)若BM=nDM,则有$\frac{OM}{DM}=\frac{n-1}{2}$,
∵ON∥PD,
∴$\frac{ON}{PD}=\frac{OM}{DM}=\frac{n-1}{2}$,
由(2)知道,$\frac{QF+PE}{PQ}=\frac{CF+AP}{PD}$=$\frac{2ON}{PD}$=n-1,
∴$\frac{QF}{QP}+\frac{PE}{QP}$=$\frac{CF}{PD}+\frac{AP}{PD}$,
即:$\frac{QF+PE}{PQ}$=$\frac{CF+AP}{PD}$=$\frac{2ON}{PD}$=n-1,
∴QF+PE=(n-1)PQ,
∵QF=PF-PQ,
∴PF-PQ+PE=nPQ-PQ,
∴PF+PE=nPQ.

点评 本题考查了平行四边形的性质,全等三角形的判定与性质,梯形的中位线定理,平行线分线段成比例定理,有一定难度;(2)中正确地作出辅助线,利用平行线分线段成比例定理得出比例式是解题的关键.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中数学 来源: 题型:填空题

8.如果x2+8x+a是一个完全平方式,那么a的值是16.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:选择题

7.将向东行进30米,记作+30米,则向东行进-30米表示的意义是(  )
A.向东行进30米B.向东行进-30米C.向西行进30米D.向西行进-30米

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:解答题

4.今年3月5日,花溪中学组织全体学生参加了“走出校门,服务社会”的活动.九年级一班高伟同学统计了该天本班学生打扫街道,去敬老院服务和到社区文艺演出的人数,并做了如下直方图和扇形统计图.请根据高伟同学所作的两个图形.解答下列问题:

(1)九年级一班有50名学生.
(2)去敬老院服务的学生有10人,并补全直方图的空缺部分.
(3)若九年级有800名学生,估计该年级去敬老院的人数有160人.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:解答题

11.(1)计算:(-1)2015-2cos45°+(tan60°-1)0+$\sqrt{32}$.
(2)解方程:(x-2)2=3x-6.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:解答题

1.关于x的一元二次方程(m2-4)x2+(2m+3)x+1=0.
①若此方程有解,试求m的取值范围;
②是否存在实数m,使此方程的两根的倒数和为7?若存在,请求出m的值;若不存在,试说明理由.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:解答题

8.如图,Rt△AOB中,∠A=90°,以O为坐标原点建立平面直角坐标系,使点A在x轴正半轴上,已知OA=2,AB=8,点C为AB边的中点,以原点O为顶点的抛物线C1经过点C.
(1)直线OC的解析式为y=2x;抛物线C1的解析式为y=x2
(2)现将抛物线C1沿着直线OC平移,使其顶点M始终在直线OC上,新抛物线C2与直线OC的另一交点为N.则在平移的过程中,新抛物线C2上是否存在这样的点G,使以B、G、M、N为顶点的四边形为平行四边形?若存在,求出此时新抛物线C2的解析式;若不存在,请说明理由.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:填空题

5.若关于x的一元二次方程x2-x+m=0有两个相等的实数根,则m 的值是$\frac{1}{4}$.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:填空题

6.如图,沿一条母线将圆锥侧面剪开并展平,得到一个圆心角θ=120°的扇形,若圆锥底面圆半径r=2cm,则该圆锥的母线l的长为6cm.

查看答案和解析>>

同步练习册答案