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2.若|m-3|+(n+2)2=0,求m+2n的值.

分析 根据非负数的性质列式求出m、n的值,然后代入代数式进行计算即可得解.

解答 解:由题意得,m-3=0,n+2=0,
解得m=3,n=-2,
所以m+2n=3+2(-2)=-1.

点评 本题考查了非负数的性质:几个非负数的和为0时,这几个非负数都为0.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

6.已知x2-3x+1=0,求$\sqrt{\frac{3{x}^{3}+2{x}^{2}+3x}{{x}^{4}-3{x}^{2}+1}}$的值.

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科目:初中数学 来源: 题型:填空题

13.如图,在矩形ABCD中,AB=8,BC=12,点E为BC的中点.连接AE,将△ABE沿AE折叠,点B落在点F处,连接CF,现将△CEF绕点E顺时针旋转α角(其中0°≤α≤180°)得到△EC1F1,旋转过程中,直线C1F1分别交射线EC、射线AE于点M、N,当EM=EN时,则CM=6-$\frac{12\sqrt{5}}{5}$.

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科目:初中数学 来源: 题型:填空题

10.59°56′-39°28′=20°28′.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

17.在菱形ABCD中,∠BAD=120°,射线AP位于该菱形外侧,点B关于直线AP的对称点为E,连接BE、DE,直线DE与直线AP交于F,连接BF,设∠PAB=α.
(1)依题意补全图1;
(2)如图1,如果0°<α<30°,判断∠ABF与∠ADF的数量关系,并证明;
(3)如图2,如果30°<α<60°,写出判断线段DE,BF,DF之间数量关系的思路;(可以不写出证明过程)
(4)如果60°<α<90°,直接写出线段DE,BF,DF之间的数量关系.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

7.解方程组
(1)$\left\{\begin{array}{l}3x+4y=19\\ x-y=4\end{array}\right.$            
(2)$\left\{\begin{array}{l}3x-2y=1\\ 2x+3y=-7\end{array}\right.$.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

14.如图,在矩形ABCD中,AB=3,BC=4,动点P以每秒一个单位的速度从点A出发,沿对角线AC向点C移动,同时动点Q以相同的速度从点C出发,沿边CB向点B移动.设P,Q两点移动时间为t秒(0≤t≤4).
(1)用含t的代数式表示线段PC的长是5-t;
(2)当△PCQ为等腰三角形时,求t的值;
(3)以BQ为直径的圆交PQ于点M,当M为PQ的中点时,求t的值.

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科目:初中数学 来源: 题型:选择题

11.七年级3班组织献爱心活动,在清点捐款时发现1元和5元的纸币共12张,价值48元.设中1元的纸币有x张,根据题意,下列所列方程正确的是(  )
A.5x+(12-x)=48B.x+5(x-12)=48C.x+12(x-5)=48D.x+5(12-x)=48

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科目:初中数学 来源: 题型:选择题

12.为了了解某校八年级1000名学生的身高情況,从中抽查了100名学生的身高进行统计分析,在这个问题中,总体是指(  )
A.1000名学生B.被抽取的100名学生
C.1000名学生的身高D.被抽取的100名学生的身高

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