【题目】已知:y=y1﹣y2,y1与x2成正比例,y2与x成反比例,且x=1时,y=3;x=﹣1时y=1.
(1)求y关于x的函数关系式.
(2)求x=﹣时,y的值.
【答案】(1)y=2x2+;(2)y=﹣.
【解析】
(1)设y1=k1x2,y2=,根据y=y1﹣y2,列出y与k1,k2和x之间的函数关系,再将x,y的已知量代入,便能求出k1,k2的值,进而得到y关于x的函数关系式.
(2)把x=-代入y关于x的函数关系式即可.
解:(1)设y1=k1x2,y2=,
∵y=y1﹣y2,
∴y=k1 x2﹣,
把x=1,y=3代入y=k1 x2﹣得:k1﹣k2=3①,
把x=﹣1,y=1代入y=k1 x2﹣得:k1 + k2=1②,
①,②联立,解得:k1=2,k2=﹣1,
即y关于x的函数关系式为y=2x2+,
(2)把x=﹣代入y=2x2+,
解得y=﹣.
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【题目】如图,四边形ABCD是边长为1的正方形,E,F为BD所在直线上的两点.若AE=,∠EAF=135°,则以下结论正确的是( )
A. DE=1 B. tan∠AFO= C. AF= D. 四边形AFCE的面积为
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【题目】用同样规格的黑白两种颜色的正方形瓷砖,按下图的方式铺地板:
(1)观察图形,填写下表:
图形 | (1) | (2) | (3) | …… |
黑色瓷砖的块数 | 4 | …… | ||
黑白两种瓷砖的总块数 | 15 | …… |
(2)依上推测,第n个图形中黑色瓷砖的块数为__________________;黑白两种瓷砖的总块数为__________________(都用含n的代数式表示)
(3)白色瓷砖的块数可能比黑色瓷砖的块数多2014块吗?若能,求出是第几个图形;若不能,请说明理由.
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【题目】如图,点O是△ABC内一点,连结OB、OC,并将AB、OB、OC、AC的中点D、E、F、G依次连结,得到四边形DEFG.
()求证:四边形DEFG是平行四边形.
()如果, , ,求的长.
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【题目】心理学研究发现,一般情况下,在一节45分钟的课中,学生的注意力随学习时间的变化而变化.开始学习时,学生的注意力逐步增强,中间有一段时间学生的注意力保持较为理想的稳定状态,随后学生的注意力开始分散.经过实验分析可知,学生的注意力指标数y随时间x(分钟)的变化规律如下图所示(其中、分别为线段,为双曲线的一部分)。
(1)开始学习后第5分钟时与第35分钟时相比较,何时学生的注意力更集中?
(2)某些数学内容的课堂学习大致可分为三个环节:即“教师引导,回顾旧知——自主探索,合作交流——总结归纳,巩固提高”.其中重点环节“自主探索,合作交流”这一过程一般需要30分钟才能完成,为了确保效果,要求学习时的注意力指标数不低于40,请问这样的课堂学习安排是否合理?并说明理由.
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【题目】如图,将一张矩形纸片ABCD沿直线MN折叠,使点C落在点A处,点D落在点E处,直线MN交BC于点M,交AD于点N.
(1)求证:CM=CN;
(2)若△CMN的面积与△CDN的面积比为3:1,ND=1.
①求MC的长.
②求MN的长.
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【题目】年是我市“创建国家卫生城市”第一年,为了了解本班名学生对“创卫”的知晓率,某同学采取随机抽样的方法进行问卷调查,调查分为四个选项:非常了解,比较了解,基本了解,不甚了解.数据整理如下:
请画出条形图和扇形图来描述以上统计数据.
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【题目】已知关于x的一元二次方程x2﹣3x+k=0方程有两实根x1和x2.
(1)求实数k的取值范围;
(2)当x1和x2是一个矩形两邻边的长且矩形的对角线长为,求k的值.
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