【题目】如图,点D是BC的中点,DE垂直平分AC,垂足为E,F是BA的中点.求证:DF是AB的垂直平分线.
【答案】连接AD.
【解析】
试题本题考查了线段的垂直平分线的判定和性质,全等三角形的判定和性质,垂直的定义,熟练掌握线段的垂直平分线的性质是解题的关键.连接AD,根据垂直平分线的性质得到AD=DC,由BD=CD,等量代换得到AD=BD,推出△ADF≌△BDF,根据全等三角形的性质得到∠AFD=∠BFD,然后根据平角的定义即可得到结论.
试题解析:证明:连接AD,
∵DE垂直平分AC,
∴AD=DC,
∵点D是BC的中点,
∴BD=CD,
∴AD=BD,
在△ADF与△BDF中,
,
∴△ADF≌△BDF,
∴∠AFD=∠BFD,
∵∠AFD+∠BFD=180°,
∴∠AFD=∠BFD=90°,
∴DF⊥AB,
∴DF是AB的垂直平分线.
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【题目】如图1是一种折叠椅,忽略其支架等的宽度,得到他的侧面简化结构图(图2),支架与坐板均用线段表示,若座板DF平行于地面MN,前支撑架AB与后支撑架AC分别与座板DF交于点E、D,现测得DE=20厘米,DC=40厘米,∠AED=58°,∠ADE=76°.
(1)求椅子的高度(即椅子的座板DF与地面MN之间的距离)(精确到1厘米)
(2)求椅子两脚B、C之间的距离(精确到1厘米)(参考数据:sin58°≈0.85,cos58°≈0.53,tan58°≈1.60,sin76°≈0.97.cos76°≈0.24,tan76°≈4.00)
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【题目】如图,△ABC中,∠ABC、∠ACB的平分线相交于O,MN过点O且与BC平行.△ABC的周长为20,△AMN的周长为12,则BC的长为( )
A. 10 B. 16 C. 8 D. 4
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【题目】某校八年级共有8个班,241名同学,历史老师为了了解新中考模式下该校八年级学生选修历史学科的意向,请小红,小亮,小军三位同学分别进行抽样调查.三位同学调查结果反馈如下:
小红、小亮和小军三人中,你认为哪位同学的调查结果较好地反映了该校八年级同学选修历史的意向,请说出理由,并由此估计全年级有意向选修历史的同学的人数.
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【题目】如图所示,在△ABC中,AB=AC,∠A=120°.
(1)作线段AB的垂直平分线,分别交BC、AB于点M、N(要求用尺规作图,保留作图痕迹,不写作法);
(2)连接AM,判断△AMC的形状,并给予证明;
(3)求证:CM=2BM.
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【题目】有这样一个问题:探究函数y= 的图象与性质. 下面是小文的探究过程,请补充完整:
(1)函数y= 的自变量x的取值范围是;
(2)如表是y与x的几组对应值.
x | … | ﹣3 | ﹣2 | ﹣1 | 0 | 2 | 3 | 4 | 5 | … |
y | … | ﹣ | ﹣ | ﹣ | 0 | 2 |
|
|
| … |
如图,在平面直角坐标系xOy中,描出了以上表中各对对应值为坐标的点.
①观察图中各点的位置发现:点A1和B1 , A2和B2 , A3和B3 , A4和B4均关于某点中心对称,则该点的坐标为;
②小文分析函数y= 的表达式发现:当x<1时,该函数的最大值为0,则该函数图象在直线x=1左侧的最高点的坐标为;
(3)小文补充了该函数图象上两个点( ,﹣ ),( , ), ①在上图中描出这两个点,并画出该函数的图象;
②写出该函数的一条性质: .
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【题目】如图,EF∥CD,∠1+∠2=180°.
(1)判断DG与AC的位置关系,并说明理由;
(2)若CD平分∠ACB,DG平分∠CDB,且∠A=40°,求∠ACB的度数.
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【题目】已知甲沿周长为300米的环形跑道按逆时针方向跑步,速度为a米/秒,与此同时在甲后面100米的乙也沿该环形跑道按逆时针方向跑步,速度为3米/秒.
(1)若a=1,求甲、乙两人第一次相遇所用的时间;
(2)若a>3,甲、乙两人第一次相遇所用的时间为80秒,试求a的值.
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