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【题目】将边长为2的正方形ABCD与边长为2的正方形AEFG如图放置,ADAE在同一直线上,ABAG在同一直线上,连接DGBE

1)求证:DGBE

2)把正方形AEFG绕点A旋转,当点F恰好落在AB边所在的直线上时,求BE的长.

【答案】1)见解析;(2BE的长为22

【解析】

1)依据四边形ABCD和四边形AEFG都为正方形,即可得到AGAEADAB,∠DAG=∠BAE90°,判定△ABE≌△ADGSAS),即可得到DGBE

2)分两种情况进行讨论:点FBA的延长线上;点F在射线AB上,即可得到BE的长.

1)∵四边形ABCD和四边形AEFG为正方形,

AGAEADAB,∠DAG=∠BAE90°,

∴△ABE≌△ADGSAS),

DGBE

2)分两种情况:

①如图,当点FBA的延长线上时,连接EG,交AFO,则∠AOE90°,

AE2AB2

AOEO

RtBOE中,BE2

②如图,当点F在射线AB上时,AF2AB

∴点F与点B重合,

BEFE2

综上所述,BE的长为22

练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图,直线l1∥l2∥l3,一等腰直角三角形ABC的三个顶点ABC分别在l1l2l3上,∠ACB=90°ACl2于点D,已知l1l2的距离为1l2l3的距离为3,则的值为( )

A. B. C. D.

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【题目】为积极响应弘扬传统文化的号召,某学校倡导全校1200名学生进行经典诗词诵背活动,并在活动之后举办经典诗词大赛,为了解本次系列活动的持续效果,学校团委在活动启动之初,随机抽取部分学生调查一周诗词诵背数量,根调查结果绘制成的统计图(部分)如图所示.

大赛结束后一个月,再次抽查这部分学生一周诗词诵背数量,绘制成统计表

一周诗词诵背数量

3

4

5

6

7

8

人数

10

10

15

40

25

20

请根据调查的信息

(1)活动启动之初学生一周诗词诵背数量的中位数为  

(2)估计大赛后一个月该校学生一周诗词诵背6首(含6首)以上的人数;

(3)选择适当的统计量,从两个不同的角度分析两次调查的相关数据,评价该校经典诗词诵背系列活动的效果.

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【题目】如图1,点E为矩形ABCD边AD上一点,点P点Q同时从点B出发,点P沿BE→ED→DC运动到点C停止,点Q沿BC运动到点C停止,它们的运动速度都是1cm/s.设P,Q出发t秒时,BPQ的面积为y cm2,已知y与t的函数关系的图象如图2(曲线OM为抛物线的一部分).则下列结论:

①AE=6cm;

②当0t10时,y=t2

③直线NH的解析式为y=﹣5t+110;

④若ABE与QBP相似,则t=秒,

其中正确结论的个数为(

A.1个 B.2个 C.3个 D.4个

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【题目】如图,□ABCD的对角线交于点O,点E在边BC的延长线上,且OE=OB,连接DE

(1)求证:BDE是直角三角形;

(2)如果OECD,试判断BDEDCE是否相似,并说明理由.

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【题目】在一空旷场地上设计一落地为矩形ABCD的小屋,AB+BC=10m,拴住小狗的10m长的绳子一端固定在B点处,小狗在不能进入小屋内的条件下活动,其可以活动的区域面积为Sm2.

1)如图1,若BC=4m,则S=_____m2

2)如图2,现考虑在(1)中矩形ABCD小屋的右侧以CD为边拓展一正△CDE区域,使之变成落地为五边形ABCED的小屋,其他条件不变,则在BC的变化过程中,当S取得最小值时,边BC的长为____m

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【题目】如图,已知一次函数y=kx+b的图象与反比例函数的图象交于A,B两点,且点A的横坐标和点B的纵坐标都是﹣2,

求:(1)一次函数的解析式;

(2)△AOB的面积;

(3)直接写出一次函数的函数值大于反比例函数的函数值时x的取值范围.

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【题目】如图,点P是反比例函数图象上的一动点,轴于点A,在直线上截取B在第一象限,点C的坐标为,连接ACBCOC

填空:____________

求证:

随着点P的运动,的大小是否会发生变化?若变化,请说明理由,若不变,则求出它的大小.

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【题目】如图,正方形ABCD中,AB4cm,点EF同时从C点出发,以1cm/s的速度分别沿CBBACDDA运动,到点A时停止运动.设运动时间为t(s),△AEF的面积为S(cm2),则S(cm2)t(s)的函数关系可用图象表示为( )

A. B.

C. D.

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