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【题目】如图,已知数轴上两点A,B对应的有理数分别为a,b,A.B两点之间的距离是AB=AB=。回答下列问题:

(1)数轴上表示29的两点之间的距离是 ;表示-38的两点之间的距离是

(2)如果x-2在数轴上对应点的距离是5,那么x=

(3)数轴上表示a-3的两点之间的距离表示为

(4)若数轴上表示a的点位于-32之间,

(5)当点P-23对应的点AB的距离之和为7,则点P对应的数是

【答案】1711;(23-7;(3;(45;(5-34.

【解析】

1)根据数轴上两点间的距离公式代入求解即可;(2)根据题意列方程求解即可;(3)根据题意列出式子;(4)根据点a的位置判断a+3a-2的符号,再根据绝对值的定义去绝对值符号后化简即可;(5)根据题意列出方程,再根据点P的位置分情况讨论求解.

1)数轴上表示29的两点之间的距离是;表示-38的两点之间的距离是

2)∵x-2在数轴上对应点的距离是5,∴

,∴

3)数轴上表示a-3的两点之间的距离表示为

4)∵数轴上表示a的点位于-32之间,

|a+3|+|a-2|=a+3+(2-a)=5

5)设点P在数轴上对应的点为x

∵点P-23对应的点AB的距离之和为7

当点P-2的左侧时,,解得x=-3

当点P-23之间时,,无解;

当点P3的右侧时,,解得x=4

综上P对应的数是-34.

练习册系列答案
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【题目】如图1已知矩形,点为矩形中心(交点),现有两动点分别沿着的方向同时出发匀速运动,速度都为每秒一个单位长度,当点到达终点时两动点都停止运动,连接,在运动过程中,设运动时间为,线段长度为个单位长度,的函数关系如图2

(1)      

(2)为多少时,线段经过点?并且求出此时的度数.

(3)运动过程中,连接,求当为直角时的值.

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【题目】如图,分别为数轴上的两点,点对应的数为-5点对应的数为55.现有一动点6个单位/秒的速度从点出发,同时另一动点恰好以4个单位/秒的速度从点出发:

1)若向左运动,同时向右运动,在数轴上的点相遇,求点对应的数.

2)若向左运动,同时向左运动,在数轴上的点相遇,求点对应的数.

3)若向左运动,同时向右运动,当之间的距离为20个单位长度时,求此时点所对应的数.

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【题目】数学活动课上,老师提出了一个问题:

如图1,A、B两点被池塘隔开,在AB外选一点,连接AC和BC,怎样测出A、B两点的距离?

【活动探究】学生以小组展开讨论,总结出以下方法:

(1)如图2,选取点C,使AC=BC=a,C=60°;

(2)如图3,选取点C,使AC=BC=b,C=90°;

(3)如图4,选取点C,连接AC,BC,然后取AC、BC的中点D、E,量得DE=c…

【活动总结】

(1)请根据上述三种方法,依次写出A、B两点的距离.(用含字母的代数式表示)并写出方法(3)所根据的定理.

AB= ,AB= b ,AB=

定理:

(2)请你再设计一种测量方法,(图5)画出图形,简要说明过程及结果即可.

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【题目】如图,左边是小颗的圆柱形笔筒,右边是小彬的六棱柱形笔筒,仔细观察两个笔简,并回答下面问题.

(1)圆柱、六棱柱各有几个面?

(2)圆柱的侧面与底面相交的线是直的还是曲的?

(3)六棱柱有几个顶点?经过每个顶点有几条棱?

(4)试写出圆柱与棱柱的相同点与不同点(各写出一个)

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【题目】已知,直线 y=2x+3 与直线 y= 2x 1.

1 )求两直线与 y 轴交点AB的坐标;

2 )求两直线交点 C 的坐标;

3 )求 ABC 的面积.

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【题目】某校开展了互助、平等、感恩、和谐、进取主题班会活动,活动后,就活动的个主题进行了抽样调查(每位同学只选最关注的一个),根据调查结果绘制了两幅不完整的统计图.根据图中提供的信息,解答下列问题:

(1)这次调查的学生共有多少名?

(2)请将条形统计图补充完整,并在扇形统计图中计算出进取所对应的圆心角的度数.

(3)如果要在这个主题中任选两个进行调查,根据(2)中调查结果,用树状图或列表法,求恰好选到学生关注最多的两个主题的概率(将互助、平等、感恩、和谐、进取依次记为A、B、C、D、E).

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【题目】如图,在矩形ABCD中,O为AC中点,EF过O点且EF⊥AC分别交DC于F,交AB于点E,点G是AE中点且∠AOG=30°,则下列结论正确的个数为(
(1)DC=3OG; (2)OG=BC; ( 3)OGE是等边三角形; ( 4)SAOE= S矩形ABCD

A. 1

B. 2

C. 3

D. 4

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【题目】综合题,求解下列各题:

1)两个单项式与﹣5my1n6是同类项,求解xy

2)两个单项式m|3x2|n|y+1|2m4n6|2y1|是同类项,求解xy

3)两个单项式mnax+ab是同类项,求解x

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