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    要使分式
    1
    2+x
    有意义，则（　　）
    A、x≠0B、x＞-2
    C、x≠-2D、x=-2
    考点：分式有意义的条件
    专题：
    分析：先根据分式有意义的条件列出关于x的不等式，求出x的取值范围即可．
    解答：解：∵分式
    1
    2+x
    有意义，
    ∴2+x≠0，
    解得x≠-2．
    故选C．
    点评：本题考查的是分式有意义的条件，熟知分式有意义的条件是分母不等于零是解答此题的关键．
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    科目：初中数学 来源： 题型：

    解下列不等式（组），并把解集在数轴上表示出来．
    （1）
    x+3
    5
    ＜
    2x-5
    3
    -1．
    （2）
    -3(x-2)≥4-x
    1+2x
    3
    ＞x-1
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    小明解方程
    2x-1
    2
    =
    x-a
    3
    -2，去分母时，方程右边的-2忘记乘6，求出的解是x=-
    1
    4
    ，则a的值是（　　）
    A、-4
    B、
    9
    4
    C、1
    D、-
    1
    2

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    已知
    		x-3
    •
    		3-x
    =y    ，求x，y的值．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    （1）计算：（
    5
    x-2
    -x-2）÷
    x2-6x+9
    x-2
    ；
    （2）解方程：
    4+x
    x-1
    -5=
    2x
    x-1
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    因式分解：-a2+6ab-9b2．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    下列多项式中是完全平方式的是（　　）
    A、a2-4a+1
    B、4a2+1
    C、b2+4b-1
    D、a2+ab+
    1
    4
    b2

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    52+42+32=
     
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    单项式
    1
    2
    xy2的系数是
     
    ．

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