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    不小于-3而不大于4的所有整数之和等于
     
    ．
    考点：有理数的加法,有理数大小比较
    专题：
    分析：根据不等式组，可得有理数，根据有理数的加法，可得答案．
    解答：解：不小于-3而不大于4的所有整数是-3，-2，-1，0，1，2，3，4，
    不小于-3而不大于4的所有整数之和-3+（-2）+（-1）+0+1+2+3+4=4，
    故答案为：4．
    点评：本题考查了有理数的加法，利用了有理数的加法运算．
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    如图，有一个直角三角形纸片，两直角边AC=6cm，BC=8cm，AD=BD，求CD的长．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    已知直线y=-
    		3
    3
    x+1与x轴y轴分别交于点A、B，以线段AB为直角边在第一象限内作等腰三角形ABC，∠BAC=90°，且点P（1，a）为坐标系中第四象限内动点．
    （1）求△ABC的面积S△ABC．
    （2）要使得△ABC和△ABP的面积相等，求实数a的值．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    某商场销售某种冰箱，每台进价为2500元，市场调研表明，当销售价为2900元时，平均每天能售出8台，当销售价每降低50元时，平均每天就能多售出4台．
    （1）设每件冰箱销售价比2900元降低50元，那么销售该冰箱平均每天可获利润
     
    元．
    （2）销售该冰箱平均每天的利润能达到5000元吗？
    （3）销售该冰箱平均每天的利润最高能达到多少元？

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图所示，-100在第
     
    行第
     
    列．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，BD，CD是△ABC的内角平分线，BE，CE是△ABC的外角平分线，则∠E+∠D=
     
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    用一个平面去截一个五棱柱，可把这个五棱柱分成一个三棱柱和一个四棱柱，一个八棱柱用
     
    个平面去截可把这个八棱柱分成六个三棱柱．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    方程x2+kx+3=0有两个相等的实数根，则k的取值为
     
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如果一个正方形的面积变为原来三倍，那么它的边长变为原来的
     
    倍．

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