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14.若单项式x2ym-n与单项式-$\frac{1}{2}{x^{2m+n}}{y^3}$是同类项,那么这两个多项式的和是(  )
A.$\frac{1}{2}{x^4}{y^6}$B.$\frac{1}{2}{x^2}{y^3}$C.$\frac{3}{2}{x^2}{y^3}$D.$-\frac{1}{2}{x^2}{y^3}$

分析 利用同类项定义列出方程组,求出方程组的解得到m与n的值,即可求出两个多项式的和.

解答 解:∵单项式x2ym-n与单项式-$\frac{1}{2}$x2m+ny3是同类项,
∴$\left\{\begin{array}{l}{2m+n=2}\\{m-n=3}\end{array}\right.$,
解得:$\left\{\begin{array}{l}{m=\frac{5}{3}}\\{n=-\frac{4}{3}}\end{array}\right.$,
则原式=x2y3-$\frac{1}{2}$x2y3=$\frac{1}{2}$x2y3
故选B

点评 此题考查了整式的加减,以及同类项,熟练掌握同类项的定义是解本题的关键.

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4.如图,某中学准备围建一个矩形苗圃,其中一边靠墙,另外三边用长为30米的篱笆围成,若墙长为18米,设这个苗圃垂直于墙的一边长为x米.
(1)若苗圃园的面积为100平方米,求x的值;
(2)若平行于墙的一边长不小于8米,这个苗圃园的面积有最大值和最小值吗?如果有,求出最大值和最小值,如果没有,请说明理由.

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科目:初中数学 来源: 题型:填空题

5.如图,AD是△ABC的中线,∠ADC=45°,把△ADC沿着直线AD对折,点C落在点E的位置,如果BC=2,那么线段BE的长度为$\sqrt{2}$.

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科目:初中数学 来源: 题型:选择题

2.如图,正五边形ABCDE内接于⊙O,则∠ABD的度数为(  )
A.36°B.72°C.108°D.144°

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9.可以用来说明命题“若|a|>1,则a>1”是假命题的反例是(  )
A.a=3B.a=2C.a=-2D.a=-1

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19.如图,己知△ABC
(1)用直尺和圆规作出⊙O,使⊙O经过A,C两点,且圆心O在AB边上(不写作法,保留作图痕迹)
(2)在(1)中,若∠CAB=30°,∠B=60°且⊙O的半径为1,试求出AB的长.

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科目:初中数学 来源: 题型:选择题

6.如图,在△ABC中,∠ACB=90°,AC=BC=4,D为BC的中点,DE⊥AB,垂足为E.过点B作BF∥AC交DE的延长线于点F,连接CF,AF.现有如下结论:
①AD平分∠CAB;②BF=2;③AD⊥CF;④AF=2$\sqrt{5}$;⑤∠CAF=∠CFB.
其中正确的结论有(  )
A.5个B.4个C.3个D.2个

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科目:初中数学 来源: 题型:填空题

3.我们知道分数$\frac{1}{3}$写为小数形式即0.3,反过来,无限循环小数0.3写为分数形式即$\frac{1}{3}$,一般地,任何一个无限循环小数都可以写为分数形式吗?如果可以,应怎样写呢?
如:无限循环小数0.$\stackrel{•}{7}$写为分数形式是$\frac{7}{9}$,解:设0.$\stackrel{•}{7}$=x,由0.$\stackrel{•}{7}$=0.777…可知,10x=7.777…,所以10x-x=7,解方程:得x=$\frac{7}{9}$.于是,得0.$\stackrel{•}{7}$=$\frac{7}{9}$.
请阅读理解以上材料,依据你的理解,无限循环小数0.$\stackrel{•}{2}$写为分数形式应该是$\frac{2}{9}$.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

4.已知y是x的反比例函数,且x=3时,y=8.
(1)写出y与x之间的函数关系式;
(2)如果自变量x的取值范围为3≤x≤4.求y的取值范围.

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