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    【题目】长为8，5，4，3的四根木条，选其中三根组成三角形，选法有( )

    A. 1种 B. 2种 C. 3种 D. 4种

    【答案】B

    【解析】

    根据三角形三边关系：两边之和大于第三边，两边之和小于第三边进行判断.

    解：可以选：①8，5，4；②5，4，3；两种；

    故选：B.

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    相关习题

    科目：初中数学 来源： 题型：

    【题目】如图，在平面直角坐标系中，点M（14，0）是x轴上的点，点P的坐标是（9，12），连接OP，PM．
    （1）求线段PM的长；
    （2）在第一象限内找一点N，使四边形OPNM是平行四边形，画出图形并求出点N的坐标（保留作图痕迹）

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    【题目】如图，在△ABC中，AB=AC，AD平分∠BAC交BC于点D，分别过点A，D作AE∥BC，DE∥AB，AE与DE相交于点E，连结CE．
    （1）求证：AE=BD；
    （2）求证：四边形ADCE是矩形．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    【题目】综合与实践

    背景阅读 早在三千多年前，我国周朝数学家商高就提出：将一根直尺折成一个直角，如果勾等于三，股等于四，那么弦就等于五，即“勾三，股四，弦五”．它被记载于我国古代著名数学著作《周髀算经》中．为了方便，在本题中，我们把三边的比为3：4：5的三角形称为（3，4，5）型三角形．例如：三边长分别为9，12，15或的三角形就是（3，4，5）型三角形．用矩形纸片按下面的操作方法可以折出这种类型的三角形．

    实践操作 如图1，在矩形纸片ABCD中，AD=8cm，AB=12cm．

    第一步：如图2，将图1中的矩形纸片ABCD沿过点A的直线折叠，使点D落在AB上的点E处，折痕为AF，再沿EF折叠，然后把纸片展平．

    第二步：如图3，将图2中的矩形纸片再次折叠，使点D与点F重合，折痕为GH，然后展平，隐去AF．

    第三步：如图4，将图3中的矩形纸片沿AH折叠，得到△AD′H，再沿AD′折叠，折痕为AM，AM与折痕EF交于点N，然后展平．

    问题解决

    （1）请在图2中证明四边形AEFD是正方形．

    （2）请在图4中判断NF与ND′的数量关系，并加以证明．

    （3）请在图4中证明△AEN是（3，4，5）型三角形．

    探索发现

    （4）在不添加字母的情况下，图4中还有哪些三角形是（3，4，5）型三角形？请找出并直接写出它们的名称．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    【题目】化简（a2）3的结果为（ ）
    A.a5
    B.a6
    C.a8
    D.a9

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    【题目】已知M是一个五次多项式，N是一个三次多项式，则M+N一定是（ ）

    A. 五次多项式B. 五次整式C. 多项式D. 单项式

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    【题目】如图，正方形ABCD的边长为1，其面积标记为S1 ， 以CD为斜边作等腰直角三角形，以该等腰直角三角形的一条直角边为边向外作正方形，其面积标记为S2 ， …，按照此规律继续下去，则S2017的值为（ ）
    A.
    B.
    C.
    D.

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    【题目】如图，已知⊙O的半径长为1，AB、AC是⊙O的两条弦，且AB=AC，BO的延长线交AC于点D，联结OA、OC．

    （1）求证：△OAD∽△ABD；

    （2）当△OCD是直角三角形时，求B、C两点的距离；

    （3）记△AOB、△AOD、△COD 的面积分别为S1、S2、S3，如果S2是S1和S3的比例中项，求OD的长．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    【题目】如图，四边形ABCD中，∠BAD＝ 120°，∠B＝∠D＝90°，在BC、CD上分别找一点M、N，使△AMN周长最小时，则∠AMN＋∠ANM的度数为 ．

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