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    计算
    （1）15-（-8）-12                     
    （2）-2+（3-5）2-（-1）3．
    考点：有理数的混合运算
    专题：计算题
    分析：（1）原式利用减法法则变形，计算即可得到结果；
    （2）原式先计算乘方运算，再计算加减运算即可得到结果．
    解答：解：（1）原式=15+8-12
    =11；

    （2）原式=-2+4+1
    =3．
    点评：此题考查了有理数的混合运算，熟练掌握运算法则是解本题的关键．
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    求下列各式x的值
    （1）（x-1）3=（-1）2005             
    （2）16x2-9=0．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    方程kx2-2x+1=0有实根，则k的取值范围是（　　）
    A、k≤1且k≠0
    B、k≥1且k≠0
    C、k≥1
    D、k≤1

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图所示，直线l是一次函数y=kx+b的图象．
    （1）求k与b的值；
    （2）当y=-6时，求x的值．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    计算题：
    （1）
    		24
    ÷
    		3
    -
    1
    2
    ×
    		18
    +
    		32
             
    （2）（
    1
    2
    ）-2+|2
    		2
    -3|+（
    3
    		8
    ）0．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    当k=
     
    时，方程x2+kx+4=0有两个相等的实数根．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    若实数a、b满足（a2+b2）2-2（a2+b2）-8=0，则a2+b2=
     
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，△ABC中，CD是边AB上的高，且
    AD
    CD
    =
    CD
    BD

    求证：∠A=∠BCD．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如果代数式
    x
    x-1
    有意义，那么x取值范围是（　　）
    A、x≠-1
    B、x≠1
    C、x≠1且x≠0
    D、x≠-1且x≠0

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