【题目】如图,在△ABC中,∠ACB=90°,AC=BC,延长AB至点D,使DB=AB,连接CD,以CD为直角边作等腰直角三角形CDE,其中∠DCE=90°,连接BE.
(1)求证:△ACD≌△BCE;
(2)若AC=3,求BE的长度.
【答案】(1)证明见解析;(2)
【解析】分析: (1)求出∠ACD=∠BCE,根据SAS推出两三角形全等即可;
(2)根据全等得出AD=BE,根据勾股定理求出AB,即可求出AD,代入求出即可.
本题解析:
证:(1)∵∠ACD=90°+∠BCD,∠BCE=90°+∠BCD
∴∠ACD=∠BCE
又∵AC=BC DC=EC∴△ACD≌△BCE
(2)∵BC=AC=3 △ACB是直角三角形
∴AB=3
∴AD=2AB=6
∵△ACD≌△BCE
∴BE=AD=6
点睛:本题主要考查的知识点是:全等三角形的判定与性质.判定三角形全等的方法有“SSS”、“SAS”、“ASA”、“AAS”;全等三角形的对应边相等.也考查了等腰直角三角形的性质.
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【题目】在△ABC和△DEC中,AC=BC,DC=EC,∠ACB=∠ECD=90°.
(1)如图1,当点A、C、D在同一条直线上时,AC=12,EC=5,
①求证:AF⊥BD; ②求AF的长度;
(2)如图2,当点A、C、D不在同一条直线上时,求证:AF⊥BD.
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【题目】直角三角板ABC的直角顶点C在直线DE上,CF平分∠BCD.
(1)在图1中,若∠BCE=40°,求∠ACF的度数;
(2)在图1中,若∠BCE=α,直接写出∠ACF的度数(用含α的式子表示);
(3)将图1中的三角板ABC绕顶点C旋转至图2的位置,探究:写出∠ACF与∠BCE的度数之间的关系,并说明理由.
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【题目】学校组织初一同学春游,原计划租用45座客车若干辆,但有15人没有座位;如果租用同样数量的60座大客车,则多出一辆,且其余客车恰好坐满.已知45座客车日租金为每辆220元,60座大客车日租金为每辆300元.
求:(1)初一年级学生有多少人? 原计划租用45座客车多少辆?
(2)要使每个学生都有座位,怎样租用更合算?最低租金是多少?
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【题目】定义新运算:对于任意实数a,b,都有ab=a(a-b)+1,等式右边是通常的加法、减法及乘法运算,比如:25=2×(2-5)+1=2×(-3)+1=-6+1=-5.
(1)求(-2) 3的值;
(2)若3x的值小于13,求x的取值范围,并在如图所示的数轴上表示出来.
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【题目】在下列条件中,①∠A+∠B=∠C; ②∠A:∠B:∠C=1:2:3; ③∠A=∠B=∠C;
④∠A=∠B=2∠C; ⑤∠A=2∠B=3∠C,能确定△ABC为直角三角形的条件有( )
A. 2个 B. 3个 C. 4个 D. 5个
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【题目】(1)如图1,在四边形ABCD中,∠D=37°,点E是BC边上一点,沿AE折叠,点B落在AD上B′处,若B′E∥CD,则∠B=_________°.
(2)如图2,在四边形ABCD中,AB∥CD,点E是BC边上一点,沿AE折叠,点B落在AD上B′处,点F是BC边上一点,沿DF折叠,点C落在AD上C′处.B′E与C′F有何位置关系?为什么?
(3)如图3,在四边形ABCD中,∠B=∠D=90°,点E是BC边上一点,沿AE折叠,点B落在AD上B′处,点F是AD边上一点,沿CF折叠,点D落在BC上D′处.试问:AE与CF有何位置关系?说明理由.
(4)在四边形ABCD中,点E是BC边上一点,沿AE折叠.
①若点B落在四边形ABCD内B′处(如图4),则∠1,∠2,∠BAD,∠B之间的数量关系为________.
②若点B落在四边形ABCD外B′处(如图5),则∠1,∠2,∠BAD,∠B之间的数量关系为 ______.
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【题目】某中学开展了“手机伴我健康行”主题活动.他们随机抽取部分学生进行“手机使用目的”和“每周使用手机时间”的问卷调查,并绘制成如图①②的统计图。已知“查资料”人人数是40人。
请你根据以上信息解答以下问题
(1)在扇形统计图中,“玩游戏”对应的圆心角度数是_______________。
(2)补全条形统计图
(3)该校共有学生1200人,估计每周使用手机时间在2小时以上(不含2小时)的人数
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【题目】今年某区为绿化行车道,计划购买甲、乙两种树苗共计n棵.设购买甲种树苗x棵,有关甲、乙两种树苗的信息如图所示.
(1)当n=500时,
①根据信息填表(用含x的式子表示);
树苗类型 | 甲种树苗 | 乙种树苗 |
购买树苗数量(单位:棵) | x | |
购买树苗的总费用(单位:元) |
②如果购买甲、乙两种树苗共用去25 600元,那么甲、乙两种树苗各购买了多少棵?
(2)要使这批树苗的成活率不低于92%,且使购买这两种树苗的总费用为26 000元,求n的最大值.
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