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小军同学在学校组织的社会调查活动中负责了解他所居住的小区450户居民的生活用水情况,他从中随机调查了50户居民的月均用水量(单位:t),并绘制了样本的频数分布表和频数分布直方图(如图).

月均用水量(单位:t)

频数

百分比

2

4%

12

24%

10

20%

12%

3

6%

2

4%

(1)请根据题中已有的信息补全频数分布表和频数分布直方图;

(2)如果家庭月均用水量“大于或等于4t且小于7t”为中等用水量家庭,请你通过样本估计总体中的中等用水量家庭大约有多少户?

(3)从月均用水量在这两个范围内的样本家庭中任意抽取2个,求抽取出的2个家庭来自不同范围的概率.


解:(1)∵月均用水量所占百分比为

月均用水量的频数为;月均用水量的频数为

∴补全频数分布表和频数分布直方图如下:

月均用水量(单位:t)

频数

百分比

2

4%

12

24%

15

30%

10

20%

6

12%

3

6%

2

4%

(2)∵样本中家庭月均用水量“大于或等于4t且小于7t”占62%,

∴估计总体中的中等用水量家庭大约有(户).

(3)设月均用水量在范围内的样本家庭为,月均用水量在范围内的样本家庭为

∵从月均用水量在这两个范围内的样本家庭中任意抽取2个,共有6种等可能结果:,抽取出的2个家庭来自不同范围的有4种情况:

∴抽取出的2个家庭来自不同范围的概率为.为

【考点】频数分布表和频数分布直方图;频数、频率和总量的关系;用样本估计总体;概率.

【分析】(1)由已知信息,根据频数、频率和总量的关系,求出月均用水量所占百分比和频数,月均用水量的频数,从而补全频数分布表和频数分布直方图.

(2)求出样本中家庭月均用水量“大于或等于4t且小于7t” 所占百分比,即可用样本估计总体.

(3)根据概率的求法,找准两点:①全部等可能情况的总数;②符合条件的情况数目;二者的比值就是其发生的概率.


练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:


玉龙工艺品商场按标价销售某种工艺品时,每件可获利45元;按标价的八五折

   销售该工艺品8件与将标价降低35元销售该工艺品12件所获利润相等.

  (1)该工艺品每件的进价、标价分别是多少元?

  (2)若每件工艺品按(1)中求得的进价进货,标价售出,工艺商场每天可售

    出该工艺品100件.若每件工艺品降价1元,则每天可多售出该工艺品4件.问

    现在进行适当降价活动,且降价不超过8元,问每件工艺品降价多少元出售,

    每天获得的利润最大?获得的最大利润是多少元?

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科目:初中数学 来源: 题型:


如图,四边形ABCD与四边形AECF都是菱形,点E,F在BD上,已知∠BAD=120°,∠EAF=30°,则=

 

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如图,PAPB分别与⊙O相切于AB两点,若∠C=65°,则∠P的度数为【    】

A. 65°         B. 130°         C. 50°         D. 100°

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是一元二次方程的两实数根,则的值为        .

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如图,已知二次函数的图象M经过A(,0),B(4,0),C(2,)三点.

(1)求该二次函数的解析式;

(2)点G是线段AC上的动点(点G与线段AC的端点不重合),若△ABG与△ABC相似,求点G的坐标

(3)设图象M的对称轴为,点是图象M上一动点,当△ACD的面积为时,点D关于的对称点为E,能否在图象M上分别找到点PQ,使得以点DEPQ为顶点的四边形为平行四边形. 若能,求出点P的坐标;若不能,请说明理由.

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科目:初中数学 来源: 题型:


如图,菱形ABCD的对角线ACBC相交于点OEF分别是ABBC边上的中点,连接EF,若

   EFBD=4,则菱形ABCD的周长为(    ).

    A.4                B.          C.             D.28

                                      

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科目:初中数学 来源: 题型:


问题提出:用n根相同的木棒搭一个三角形(木棒无剩余),能搭成多少种不同的等腰三角形?

问题探究:不妨假设能搭成种不同的等腰三角形,为探究之间的关系,我们可以从特殊入手,通过试验、观察、类比,最后归纳、猜测得出结论.

探究一:

(1)用3根相同的木棒搭成一个三角形,能搭成多少种不同的三角形?

     此时,显然能搭成一种等腰三角形。所以,当时,

(2)用4根相同的木棒搭成一个三角形,能搭成多少种不同的三角形?

     只可分成1根木棒、1根木棒和2根木棒这一种情况,不能搭成三角形

     所以,当时,

(3)用5根相同的木棒搭成一个三角形,能搭成多少种不同的三角形?

     若分成1根木棒、1根木棒和3根木棒,则不能搭成三角形

     若分为2根木棒、2根木棒和1根木棒,则能搭成一种等腰三角形

     所以,当时,

(4)用6根相同的木棒搭成一个三角形,能搭成多少种不同的三角形?

     若分成1根木棒、1根木棒和4根木棒,则不能搭成三角形

     若分为2根木棒、2根木棒和2根木棒,则能搭成一种等腰三角形

     所以,当时,

综上所述,可得表①

   

3

4

5

6

1

0

1

1

探究二:

(1)用7根相同的木棒搭成一个三角形,能搭成多少种不同的等腰三角形?

     (仿照上述探究方法,写出解答过程,并把结果填在表②中)

(2) 分别用8根、9根、10根相同的木棒搭成一个三角形,能搭成多少种不同的等腰三角形?

       (只需把结果填在表②中)

7

8

9

10

你不妨分别用11根、12根、13根、14根相同的木棒继续进行探究,……

解决问题:用根相同的木棒搭一个三角形(木棒无剩余),能搭成多少种不同的等腰三角形?

          (设分别等于,其中是整数,把结果填在表③中)

 问题应用:用2016根相同的木棒搭一个三角形(木棒无剩余),能搭成多少种不同的等腰三角形?

          (要求写出解答过程)

     其中面积最大的等腰三角形每个腰用了__________________根木棒。(只填结果)

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科目:初中数学 来源: 题型:


已知,求的值.

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