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【题目】阅读下列材料,然后回答问题。 

在进行二次根式的化简与运算时,我们有时会碰上如一样的式子,其实我们还可以将其进一步化简:

(一) =

(二)  

(三)  以上这种化简的步骤叫做分母有理化。

还可以用以下方法化简:

(四)   

请用不同的方法化简

(1参照(三)式得=_____________________________________;

  参照(四)式得=_____________________________________。

(2)化简:

【答案】(1);②;(2)

【解析】

1①分子分母同时乘以有理化因式即可化简

②把分子2写成53然后利用平方差公式分解即可化简

2)根据上面的例子即可进行化简

1①原式===

②原式===

2)原式=1++++)=1).

练习册系列答案
相关习题

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图,△ABC和△DEC都是等腰直角三角形,∠ACB=∠DCE=90°,E在线段AC上,连接AD, BE的延长线交AD于F.

(1)猜想线段BE、AD的数量关系和位置关系:_______________(不必证明);

(2)当点E为△ABC内部一点时,使点D和点E分别在AC的两侧,其它条件不变.

①请你在图2中补全图形;

②(1)中结论成立吗?若成立,请证明;若不成立,请说明理由.

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【题目】如图,在平面直角坐标系中,OABC的顶点A的坐标为(60),顶点B的纵坐标为5.点Dx轴正半轴上一点(不与点A重合),点D的坐标为(x0),ODCDAB的面积分别记为S1S2,设SS1S2

1)用含x的代数式表示线段AD的长.

2)求Sx之的函数关系式.

3)当SDBC的面积相等时,求x的取值范围.

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【题目】如图,RtABC中,∠ABC=90°,点D,F分别是AC,AB的中点,CEDB,BEDC.

(1)求证:四边形DBEC是菱形;

(2)若AD=3,DF=1,求四边形DBEC面积.

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图,已知抛物线y=ax2﹣2ax+bx轴交于A、B(3,0)两点,与y轴交于点C,且OC=3OA,设抛物线的顶点为D.

(1)求抛物线的解析式;

(2)在抛物线对称轴的右侧的抛物线上是否存在点P,使得△PDC是等腰三角形?若存在,求出符合条件的点P的坐标;若不存在,请说明理由;

(3)若平行于x轴的直线与该抛物线交于M、N两点(其中点M在点N的右侧),在x轴上是否存在点Q,使△MNQ为等腰直角三角形?若存在,请求出点Q的坐标;若不存在,请说明理由.

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【题目】如图,已知AB是⊙O的直径,BC是弦,∠ABC=30°,过圆心O作OD⊥BC,垂足为E,交弧BC于点D,连接DC,则∠DCB的度数为(  )

A. 30° B. 45° C. 50° D. 60°

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【题目】如图,在等边三角形ABC的外侧作直线AP,点C关于直线AP的对称点为点D,连接ADBD,其中BD交直线AP于点E.

(1)依题意补全图形;(2)若∠PAC=20°,求∠AEB的度数;

(3)连结CE,写出AE, BE, CE之间的数量关系,并证明你的结论.

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【题目】阅读下面材料:

如图,把沿直线平行移动线段的长度,可以变到的位置;

如图,以为轴,把翻折,可以变到的位置;

如图,以点为中心,把旋转,可以变到的位置.

像这样,其中一个三角形是由另一个三角形按平行移动、翻折、旋转等方法变成的.这种只改变位置,不改变形状大小的图形变换,叫做三角形的全等变换.

回答下列问题:

在图中,可以通过平行移动、翻折、旋转中的哪一种方法怎样变化,使变到的位置;

指图中线段之间的关系,为什么?

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【题目】如图,△ABC的面积为1.第一次操作:分别延长ABBCCA至点A1B1C1,使A1BABB1CBCC1ACA,顺次连结A1B1C1,得到△A1B1C1.第二次操作:分别延长A1B1B1C1C1A1至点A2B2C2,使A2B1A1B1B2C1B1C1C2A1C1A1,顺次连结A2B2C2,得到△A2B2C2.…按此规律,要使得到的三角形的面积超过2013,最少经过_____次操作.

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