【题目】如图,抛物线y=-x2+x-2与x轴相交于点A、B,与y轴相交于点C.
(1)求证:△AOC∽△COB;
(2)过点C作CD∥x轴交抛物线于点D.若点P在线段AB上以每秒1个单位的速度由A向B运动,同时点Q在线段CD上也以每秒1个单位的速度由D向C运动,则经过几秒后,PQ=AC.
【答案】(1)证明见解析;(2)经过2.5秒或 1.5秒时,PQ=AC.
【解析】试题分析:(1)可先根据抛物线的解析式求出A,B,C的坐标,然后看OA,OC,OB是否对应成比例即可;
(2)根据抛物线的对称性可知:AC=BD,四边形ABDC为等腰梯形,那么本题可分两种情况进行求解:
①当四边形APQC是等腰梯形,即四边形PQDB是平行四边形时,AC=PQ,那么QD=PB,可据此来求t的值.
②当四边形ACQP是平行四边形时,AC=PQ,那么此时AP=CQ,可据此求出t的值.
试题解析:(1)解:(1)当y=0时,即=0,得x1=1,x2=4 .当x=0时,y=-2.
∴ A(1,0),B(4,0),C(0,-2).
∴OA=1,OB=4,OC=2 ,
∴, .
又∵∠AOC=∠BOC ∴△AOC∽△COB.
(2)设经过t秒后,PQ=AC.由题意得:AP=DQ= t
∵A(1,0)、B(4,0) ∴AB=3 , ∴BP=3-t ‘
∵CD∥x轴,点C(0,-2) ∴点D的纵坐标为-2.
∵点D在抛物线y=上
∴D(5,-2) ∴CD=5 ∴CQ=5-t
① 当AP=CQ,即四边形APQC是平行四边形时, PQ=AC.
t=5-t ∴t=2.5.
② 连结BD,当DQ=BP,即四边形PBDQ是平行四边形时,
PQ=BD=AC.
t=3-t ∴t=1.5.
所以,经过2.5秒或 1.5秒时,PQ=AC.
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】已知函数y=(m﹣2)xm2+m-4 +2x﹣1是一个二次函数,求该二次函数的解析式.
【答案】y=﹣5x2+2x﹣1
【解析】试题分析:根据二次函数的定义得到m2+m﹣4=2且m﹣2≠0,由此求得m的值,进而得到该二次函数的解析式.
试题解析:依题意得:m2+m﹣4=2且m﹣2≠0. 即(m﹣2)(m+3)=0且m﹣2≠0,
解得m=﹣3,
则该二次函数的解析式为y=﹣5x2+2x﹣1
【题型】解答题
【结束】
21
【题目】如图,在ABCD中,EF∥AB,FG∥ED,DE:DA=2:5,EF=4,求线段CG的长.
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图,矩形OABC的两边在坐标轴上,点A的坐标为(10,0),抛物线y=ax2+bx+4过点B,C两点,且与x轴的一个交点为D(﹣2,0),点P是线段CB上的动点,设CP=t(0<t<10).
(1)请直接写出B、C两点的坐标及抛物线的解析式;
(2)过点P作PE⊥BC,交抛物线于点E,连接BE,当t为何值时,∠PBE和Rt△OCD中的一个角相等?
(3)点Q是x轴上的动点,过点P作PM∥BQ,交CQ于点M,作PN∥CQ,交BQ于点N,当四边形PMQN为正方形时,求t的值.
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】为了测量校园内一棵不可攀的树的高度,学校数学应用实践小组做了如下的探索:
实践:根据《自然科学》中的反射定律,利用一面镜子和一根皮尺,设计如右示意图的测量方案:把镜子放在离树(AB)8.7米的点E处,然后沿着直线BE后退到点D,这是恰好在镜子里看到树梢顶点A,再用皮尺量得DE=2.7米,观察者目高CD=1.6米,请你计算树(AB)的高度(精确到0.1米)
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】(本题满分8分)
为了加强学生课外阅读,开阔视野,某校开展了“书香校园,从我做起”的主题活动.学校随机抽取了部分学生,对他们一周的课外阅读时间进行调查,绘制出频数分布表和频数分布直方图的一部分如下:
请根据图表信息回答下列问题:
(1)频数分布表中的 , ;
(2)将频数分布直方图补充完整;
(3)学校将每周课外阅读时间在小时以上的学生评为“阅读之星”,请你估计该校名学生中评为“阅读之星”的有多少人?
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】常常听说“勾3股4弦5”,是什么意思呢?它就是勾股定理,即“直角三角形两直角边长a,b与斜边长c之间满足等式:a2+b2=c2”的一个最简单特例.我们把满足a2+b2=c2的三个正整数a,b,c,称为勾股数组,记为(a,b,c).
(1)请在下面的勾股数组表中写出m、n、p合适的数值:
a | b | c | a | b | c |
3 | 4 | 5 | 4 | 3 | 5 |
5 | 12 | m | 6 | 8 | 10 |
7 | 24 | 25 | p | 15 | 17 |
9 | n | 41 | 10 | 24 | 26 |
11 | 60 | 61 | 12 | 35 | 37 |
… | … | … | … | … | … |
平面直角坐标系中,横、纵坐标均为整数的点叫做整点(格点).过x轴上的整点作y轴的平行线,过y轴上的整点作x轴的平行线,组成的图形叫做正方形网格(有时简称网格),这些平行线叫做格边,当一条线段AB的两端点是格边上的点时,称为AB在格边上.顶点均在格点上的多边形叫做格点多边形.在正方形网格中,我们可以利用勾股定理研究关于图形面积、周长的问题,其中利用割补法、作图法求面积非常有趣.
(2)已知△ABC三边长度为4、13、15,请在下面的网格中画出格点△ABC并计算其面积.
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】点A、B在数轴上分别表示有理数a、b,A、B两点之间的距离表示为AB,在数轴上A、B两点之间的距离AB=|a﹣b|.
利用数形结合思想回答下列问题:
(1)数轴上表示1和3两点之间的距离 .
(2)数轴上表示﹣12和﹣6的两点之间的距离是 .
(3)数轴上表示x和1的两点之间的距离表示为 .
(4)若x表示一个有理数,且﹣4<x<2,则|x﹣2|+|x+4|= .
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图,⊙O的半径为3厘米,点B为⊙O外一点,OB交⊙O于点A,且AB=OA,动点P从点A出发,以π厘米/秒的速度在⊙O上按逆时针方向运动一周回到点A立即停止.当点P运动的时间为( )秒时,直线BP与⊙O相切.
A. 1 B. 5 C. 0.5或5.5 D. 1或5
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图所示,在正方形ABCD中,点E是边AB上一动点(不与A,B重合),延长BA至点F,使AF=BE,连接CE,DF.
(1) 判断四边形CEFD的形状,并说明理由;
(2) 如图①,连接AC,过点E作EH⊥AC,垂足为点H.
①证明:AH=EH;
②若BE:AE=1:,求∠BCE的度数;
③如图②,连接FH,在点E的运动过程中,的值是否发生变化?若不变,求出的值;若变化,请说明理由.
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com