下列计算正确的是( )
A.x5﹣x4=x B.23=6 C.﹣(2x+3)=2x﹣3 D.﹣x3+3x3=2x3
科目:初中数学 来源: 题型:
(1)已知:如图,点C在线段AB上,线段AC=12,BC=4,点M、N分别是AC、BC的中点,求MN的长度.
(2)根据(1)的计算过程与结果,设AC+BC=a,其它条件不变,你能猜出MN的长度吗?请用一句简洁的语言表达你发现的规律.
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科目:初中数学 来源: 题型:
如图,线段AB=12cm,延长AB到点C,使BC=![]()
AB,点D是BC中点,点E是AD中点.
(1)根据题意,补全图形;
(2)求DE的长;
(3)若动点P从点A出发,以1cm/s的速度向点C运动,到达点C停止运动,点Q从点C出发,以2cm/s的速度向点A运动,到达点A停止运动,若运动时间为ts,当t为何值时,PQ=3cm?
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科目:初中数学 来源: 题型:
如图,a,b为数轴上的两点表示的有理数,在a+b,a﹣b,b﹣a,ab,|a﹣b|,|b|﹣|a|中负数的个数有( )
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A.4 B.3 C.2 D.1
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科目:初中数学 来源: 题型:
给出下列说法:
①等式m÷m=1;
②已知x表示一个两位数,把数字3放在x的左边,组成的三位数是3x;
③两条直线,不平行必相交;
④方程组![]()
不是二元一次方程组;
⑤数据的收集要具有普遍性和代表性.
其中正确的说法有 (填上所有正确说法的序号).
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科目:初中数学 来源: 题型:
如图,△ABC和△DEF中,AB=DE、∠B=∠DEF,添加下列哪一个条件无法证明△ABC≌△DEF( )
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A.AC∥DF B.∠A=∠D C.AC=DF D.∠ACB=∠F
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