【题目】我们把解相同的两个方程称为同解方程.例如:方程:与方程的解都为,所以它们为同解方程.
(1)若方程与关于的方程是同解方程,求的值;
(2)若关于的方程和是同解方程,求的值;
(3)若关于的方程和是同解方程,求的值.
【答案】(1) =11;(2);(3) 6.
【解析】
(1)分别将两个关于x的方程解出来,根据同解方程的定义,列出等式,建立一个关于m的方程,然后解答;
(2)分别将两个关于x的方程解出来,得到两个用含a的代数式表示的解,根据同解方程的定义,列出等式,建立一个关于a的方程,然后解答;
(3)分别求出两个关于x的方程的解,根据同解方程的定义,列出关于a,b的等式,然后整体代入求值.
解:(1)解方程得x=7,
把x=7代入得28+5=,
解得 =11;
(2)解关于x的方程得x= ,
解关于x的方程得x= ,
∵关于的方程和是同解方程,
∴,
解得.
(3)解关于的方程得,
解关于的方程得,
∵和是同解方程,
∴,
∴,
∴==6.
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【题目】如图,在8×8的正方形网格中,每个小正方形的顶点称为格点,点A、B、C均在格点上,按下述要求画图并标注相关字母.
(1)画线段AB,画射线BC,画直线AC;
(2)过点B画线段BD⊥AC,垂足为点D;
(3)取线段AB的中点E,过点E画BD的平行线,交AC于点F.
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【题目】如图,是由一些奇数排成的数阵.
(1)设框中的第一个数为,则框中这四个数和为 .
(2)若这样框出的四个数的和,求这四个数;
(3)是否存在这样的四个数,使它们的和为?请说明理由.
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【题目】有一次,小明坐着轮船由A点出发沿正东方向AN航行,在A点望湖中小岛M,测得∠MAN=30°,航行100米到达B点时,测得∠MBN=45°,你能算出A点与湖中小岛M的距离吗?
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【题目】如图,在△ABC中,OB和OC分别平分∠ABC和∠ACB,过O作DE∥BC,分别交AB、AC于点D、E,若DE=5,BD=3,则线段CE的长为( )
A. 3 B. 1 C. 2 D. 4
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【题目】利用如图1的二维码可以进行身份识别.某校建立了一个身份识别系统,图2是某个学生的识别图案,黑色小正方形表示1,白色小正方形表示0.将第一行数字从左到右依次记为,,,,那么可以转换为该生所在班级序号,其序号为.如图2第一行数字从左到右依次为0,1,0,1,序号为,表示该生为5班学生.表示6班学生的识别图案是( )
A. B. C. D.
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【题目】如图,在△ABC中,∠ABC=90°,D是边AC上的一点,连接BD,使∠A=2∠1,E是BC上的一点,以BE为直径的⊙O经过点D.
(1)求证:AC是⊙O的切线;
(2)若∠A=60°,⊙O的半径为2,求阴影部分的面积.(结果保留根号和π)
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【题目】阅读:在用尺规作线段等于线段时,小明的具体做法如下:
已知:如图,线段.
求作:线段,使得线段.
作法: ① 作射线;
② 在射线上截取.
∴线段为所求.
解决下列问题:
已知:如图,线段.
(1)请你仿照小明的作法,在上图中的射线上作线段,使得;(不要求写作法和结论,保留作图痕迹)
(2)在(1)的条件下,取的中点.若,求线段的长.(要求:第(2)问重新画图解答)
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【题目】阅读对学生的成长有着深远的影响,某中学为了解学生每周课余阅读的时间,在本校随机抽取了若干名学生进行调查,并依据调查结果绘制了以下不完整的统计图表.
组别 | 时间(小时) | 频数(人数) | 频率 |
A | 0≤t≤0.5 | 6 | 0.15 |
B | 0.5≤t≤1 | a | 0.3 |
C | 1≤t≤1.5 | 10 | 0.25 |
D | 1.5≤t≤2 | 8 | b |
E | 2≤t≤2.5 | 4 | 0.1 |
合计 | 1 |
请根据图表中的信息,解答下列问题:
(1)表中的a= ,b= ,中位数落在 组,将频数分布直方图补全;
(2)估计该校2000名学生中,每周课余阅读时间不足0.5小时的学生大约有多少名?
(3)E组的4人中,有1名男生和3名女生,该校计划在E组学生中随机选出两人向全校同学作读书心得报告,请用画树状图或列表法求抽取的两名学生刚好是1名男生和1名女生的概率.
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