【题目】如图,以AB为直径作半圆O,点C是半圆上一点,∠ABC的平分线交⊙O于E,D为BE延长线上一点,且∠DAE=∠FAE.
(1)求证:AD为⊙O切线;
(2)若sin∠BAC=,求tan∠AFO的值.
【答案】(1)见解析;(2)3
【解析】
(1)先利用角平分线定义、圆周角定理证明∠4=∠2,再利用AB为直径得到∠2+∠BAE=90°,则∠4+∠BAE=90°,然后根据切线的判定方法得到AD为⊙O切线;
(2)先利用圆周角定理得到∠ACB=90°,则sin∠BAC=,设BC=3k,AC=4k,所以AB=5k.连接OE交OE于点G,如图,利用垂径定理得OE⊥AC,所以OE∥BC,AG=CG=2k,则OG=k,EG=k,再证明△EFG∽△BFC,利用相似比得到,于是可计算出FG=CG=k,然后根据正切的定义求解.
(1)证明:∵BE平分∠ABC,
∴∠1=∠2,
∵∠1=∠3,∠3=∠4,
∴∠4=∠2,
∵AB为直径,
∴∠AEB=90°,
∵∠2+∠BAE=90°
∴∠4+∠BAE=90°,即∠BAD=90°,
∴AD⊥AB,
∴AD为⊙O切线;
(2)解:∵AB为直径,
∴∠ACB=90°,
在Rt△ABC中,∵sin∠BAC=,
∴设BC=3k,AC=4k,则AB=5k.
连接OE交OE于点G,如图,
∵∠1=∠2,
∴,
∴OE⊥AC,
∴OE∥BC,AG=CG=2k,
∴OG=BC=k,
∴EG=OE﹣OG=k,
∵EG∥CB,
∴△EFG∽△BFC,
∴,
∴FG=CG=k,
在Rt△OGF中,tan∠GFO=,
即tan∠AFO=3.
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【题目】如图,在矩形ABCD中,点O在对角AC上,以OA长为半径的⊙O与AD、AC分别交于点E、F,且.
(1)求证:CE是⊙O的切线.
(2)若tan∠ACB=,AE=8,求⊙O的直径.
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【题目】如图,△ABC为等边三角形,以边BC为直径的半圆与边AB,AC分别交于D,F两点,过点D作DE⊥AC,垂足为点E.
(1)判断DE与⊙O的位置关系,并证明你的结论;
(2)过点F作FH⊥BC,垂足为点H,若AB=4,求FH的长(结果保留根号).
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【题目】如图,直线y=x分别与双曲线y=(m>0,x>0),双曲线y=(n>0,x>0)交于点A和点B,且,将直线y=x向左平移6个单位长度后,与双曲线y= 交于点C,若S△ABC=4,则的值为_____,mn的值为_____.
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【题目】如图,一次函数的图象与反比例函数的图象交于点、,与轴交于点.过点作轴于点,,,连接,已知的面积等于6.
(1)求一次函数和反比例函数的解析式;
(2)若点是点关于轴的对称点,求的面积.
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【题目】如图,在Rt△ABC中,∠A=90°,AB=AC,BC=20,DE是△ABC的中位线,点M是边BC上一点,BM=3,点N是线段MC上的一个动点,连接DN,ME,DN与ME相交于点O.若△OMN是直角三角形,则DO的长是______.
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【题目】“低碳生活,绿色出行”是我们倡导的一种生活方式,某校为了解学生对共享单车的使用情况,随机抽取部分学生进行问卷调查,并将这次调查的结果绘制了以下两幅不完整的统计图.
根据所给信息,解答下列问题:
(1)m= ;
(2)补全条形统计图;
(3)这次调查结果的众数是 ;
(4)已知全校共3000名学生,请估计“经常使用”共享单车的学生大约有多少名?
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【题目】《如果想毁掉一个孩子,就给他一部手机!》这是2017年微信圈一篇热传的文章.国际上,法国教育部宣布从 2018 年9月新学期起小学和初中禁止学生使用手机.为了解学生手机使用情况,某学校开展了“手机伴我健康行”主题活动,他们随机抽取部分学生进行“使用手机目的”和“每周使用手机的时间”的问卷调查,并绘制成如图①,②的 统计图,已知“查资料”的人数是 40人.请你根据以上信息解答下列问题:
(1)在扇形统计图中,“玩游戏”对应的百分比为______,圆心角度数是______度;
(2)补全条形统计图;
(3)该校共有学生2100人,估计每周使用手机时间在2 小时以上(不含2小时)的人数.
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【题目】如图是二次函数y=ax2+bx+c(a,b,c是常数,a≠0)图象的一部分,与x轴的交点A在点(2,0)和(3,0)之间,对称轴是x=1.对于下列说法:①ab<0;②2a+b=0;③3a+c>0;④a+b≥m(am+b)(m为实数);⑤当﹣1<x<3时,y>0,其中正确的是( )
A. ①②④ B. ①②⑤ C. ②③④ D. ③④⑤
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