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19.如图,一个工人拿一个2.5米长的梯子,底端A放在距离墙根C点0.7米处,另一头B点靠墙,如果梯子的顶部下滑0.4米,梯子的底部向外滑多少米?(  )
A.0.4B.0.6C.0.7D.0.8

分析 首先在直角三角形ABC中计算出CB长,再由题意可得EC长,再次在直角三角形EDC中计算出DC长,从而可得AD的长度.

解答 解:∵AB=2.5米,AC=0.7米,
∴BC=$\sqrt{A{B}^{2}-A{C}^{2}}$=2.4(米),
∵梯子的顶部下滑0.4米,
∴BE=0.4米,
∴EC=BC-0.4=2米,
∴DC=$\sqrt{D{E}^{2}-E{C}^{2}}$=1.5米.
∴梯子的底部向外滑出AD=1.5-0.7=0.8(米).
故选:D.

点评 此题主要考查了勾股定理在实际生活中的应用,关键是掌握直角三角形中,两直角边的平方和等于斜边的平方.

练习册系列答案
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9.如图,AB∥DC,AD∥BC,如果∠B=50°,那么∠C=130度.

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10.某小组几名同学准备到图书馆整理一批图书,若一名同学单独做要40h完成.现在该小组全体同学一起先做8h后,有2名同学因故离开,剩下的同学再做4h,正好完成这项工作.假设每名同学的工作效率相同,问该小组共有多少名同学?若设该小组共有x名同学,根据题意可列方程为$\frac{8x}{40}$+$\frac{4(x-2)}{40}$=1.

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7.(1)(-12)-(-20)+(-8)-15.
(2)-$\frac{1}{4}×(+3)÷(-\frac{1}{2})^{3}$.
(3)19$\frac{1}{2}$×$\frac{1}{9}$+(-1.5)÷(-3)2

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14.下列数据中不能作为直角三角形的三边长是(  )
A.1、1、$\sqrt{2}$B.5、12、13C.3、5、7D.6、8、10

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4.甲、乙两位同学5次数学成绩统计如表,他们的5次总成绩相同,小明根据他们的成绩绘制了尚不完整的统计图表,请同学们完成下列问题.
第1次第2次第3次第4次第5次
甲成绩9040704060
乙成绩705070a70
甲、乙两人的数学成绩统计表
(1)a=40,$\overline{x_乙}$=60;
(2)请完成图中表示乙成绩变化情况的折线;
(3)S2=360,乙成绩的方差是160,可看出乙的成绩比较稳定(填“甲”或“乙”).从平均数和方差的角度分析,乙将被选中.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

11.如图,△ABC三个顶点的坐标分别为A(1,1)、B(4,2)、C(3,4).
(1)画出△ABC关于x轴的对称图形△A1B1C1
(2)画出△ABC沿x轴向左平移4个单位得到△A2B2C2
(3)在x轴上求作一点P,使△PAB的周长最小,并直接写出点P的坐标.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

8.如图,Rt△ABC中,∠ACB=90°,cosA=$\frac{5}{6}$,D为AB上一点,且AD:BD=1:2,若BC=3$\sqrt{11}$,求CD的长.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

9.已知:如图,A,O,B三点在同一条直线上,∠A=∠C,∠1=∠2,OD=OB.求证:AD=CB.

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