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    如图，在菱形ABCD中，对角线AC与BD相交于点O，点E是边AB的中点，CD=4，则OE的长是（　　）
    A、2
    B、
    		2
    C、1
    D、
    1
    2
    考点：菱形的性质,三角形中位线定理
    专题：
    分析：利用菱形的性质4条边相等以及三角形中位线定理进而得出答案．
    解答：解：∵四边形ABCD是菱形，
    ∴AB=BC=CD=AD=4，AO⊥CO，
    又∵点E是边AB的中点，
    ∴EO=
    1
    2
    CB=2．
    故选：A．
    点评：此题主要考查了菱形的性质以及三角形中位线定理，得出EO=
    1
    2
    BC是解题关键．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中数学 来源： 题型：

    概念理解
    把一个或几个图形分割后，不重叠、无缝隙的重新拼成另一个图形的过程叫做“剖分-重拼”．如图①，一个有一组对边平形的四边形可以剖分-重拼为一个三角形；如图②，任意两个正方形可以剖分-重拼为一个正方形．
    尝试操作
    （1）如图③，把图中的三角形剖分-重拼为一个矩形（只要画出示意图，不需说明操作步骤）；
    阅读解释
    （2）如何把一个矩形ABCD（如图④）剖分-重拼为一个正方形呢？操作如下：
    Ⅰ．画辅助图．作射线OX，在射线OX上截取OM=AB，MN=BC．以ON为直径作半圆，过点M作MI⊥射线OX，与半圆交于点I；
    Ⅱ．图④中，在CD上取点F，使AF=MI，作BE⊥AF，垂足为E．把△ADF沿射线DC平移到△BCH的位置，把△AEB沿射线AF平移到△FGH的位置，得四边形EBHG．
    请说明按照上述操作方法得到的四边形EBHG是正方形．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    计算：
    ①1.5°=
     
    ′=
     
    ″；
    ②450″=
     
    ′=
     
    °；
    ③90°-54°48′6″=
     
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，AB∥CD，线段AB与直线CD间的距离为3，AB=8，点P是直线CD上一个动点，则使△ABP为直角三角形的这样的点P的个数为（　　）
    A、1个B、2个C、4个D、5个

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    一幅直角三角形叠放如图①所示，其中直角边AC与AE重合，斜边AB与AD在AC的同侧，现将含45°角的三角板ADE固定不动，含30°角的三角板ABC绕顶点A顺时针旋转角a（0°＜a＜180°），使两块三角板至少有一组边平行．
    （1）求图①中∠BAD的度数；
    （2）请你在图②，③中各画一种符合要求的图形，并写出对应的a的度数和平行线段．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图所示，在⊙O中，
    AD
    =
    AC
    ，弦CD与弦AB交于点F，连接BC，若∠ACD=60°，⊙O的半径长为2cm．
    （1）求∠B的度数；
    （2）圆心O到弦AC的距离；
    （3）求图中阴影部分面积．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    甲乙两人骑自行车同时从相距50千米的两地相向而行，甲的速度为每小时11千米，乙的速度为每小时13千米，经过几小时后，甲、乙两人相距18千米？

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图是一个小正方形的展开图，把展开图折叠成小正方形后，相对两个面上的数字之和的最大值是（　　）
    A、11B、9C、7D、5

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    在平面直角坐标系中，点M（3，-5）关于原点对称的点的坐标是（　　）
    A、（-3，-5）
    B、（3，5）
    C、（5，-3）
    D、（-3，5）

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