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    如果把向西走22m记作-22m，那么向东走15m记作
     
    ．
    考点：正数和负数
    专题：
    分析：首先审清题意，明确“正”和“负”所表示的意义；再根据题意作答．
    解答：解：如果把向西走22m记作-22m，那么向东走15m记作+15m．
    故答案为：+15m．
    点评：此题主要考查了正负数的意义，解题关键是理解“正”和“负”的相对性，明确什么是一对具有相反意义的量．在一对具有相反意义的量中，先规定其中一个为正，则另一个就用负表示．
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    如图，AB∥CD，直线MN与AB、CD分别交于点E、F，∠AEM=2∠MEB，求∠DFN的度数．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    解下列一元二次方程：
    （1）x2-3x+1=0；
    （2）x2-2x-3=0．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    利用尺规作图（不写作法，保留作图痕迹）：
    已知：如图，∠1，∠2和线段a．求作：△ABC，使AB=a，∠CAB=2∠1，∠ABC=∠2．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    用适当的方法解一元二次方程：
    （1）x2-4=0；                           
    （2）4x2-6x=9；
    （3）x2-4x-7=0；                      
    （4）3x（x-1）=2（x-1）．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，已知AB是半圆直径，EC切半圆于点C，BE⊥CE交AC的延长线于点F．求证：AB=BF．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，已知△ABC中，CE⊥AB于E，BF⊥AC于F，在不添加字母的情况下，找出图中所有的相似三角形，并证明其中一组．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，在△ABC中，∠C=90°，cosB=
    4
    5
    ，AB=10，点D是BC边上一点，且AC=DC．
    （1）求BD的长；
    （2）求cot∠BAD的值．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，在梯形ABCD中，AD∥BC，∠B=70°，∠C=40°，若AD=4，BC=4
    		2
    +4，则CD的长是（　　）
    A、2
    B、4
    		2
    C、4
    D、4
    		2
    -2

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