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如何在一张正方形纸中折出一个等边三角形呢?如图①,对折正方形纸片ABCD,得到折痕EF,沿过点B的折痕将A角翻折,如图②使得点A落在EF上,连接AC,则△ABC即为等边三角形,请你说明这样做的道理.
考点:翻折变换(折叠问题)
专题:
分析:首先判断出A1B=AB=BC,结合BF=
1
2
BC
,求出∠ABF=60°问题即可解决.
解答:解:如图2,
由题意得:A1B=AB,BF=
1
2
BC

∵四边形A1BCD为正方形,
∴A1B=BC,
∴BF=
1
2
AB

∵△ABF为直角三角形,
∴∠ABF=60°;
由题意得:AF⊥BC,BF=CF,
∴AB=AC,
∴△ABC为等边三角形.
点评:该命题考查了翻折变换及其应用问题;灵活运用翻折变换、全等三角形的性质等几何知识判断出图中相等的边或角是解题的关键.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中数学 来源: 题型:

请将下列各数填入表示集合的大括号中:
-3,+8848,-
1
2
,758,0,-9.1,-155,
22
7
,2980,
-1314,+2005,-0.03%,+288,-911,512
正数集合:{
 
…}
负数集合:{
 
…}.

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科目:初中数学 来源: 题型:

化简:2x2y3+(-4x2y3)-(-3x2y3

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科目:初中数学 来源: 题型:

(1)学完全等三角形以后,老师布置了这样一道题:如图1,点M、N分别在等边△ABC的BC、CA边上,且BM=CN,AM、BN交于点Q.试说明:∠BQM=60°.
(2)小丽做完后,进行了反思,提出了许多问题,如图2:
①若将题中“BM=CN”与“∠BQM=60°”的位置交换,得到的是否仍是真命题?
②如图3若将题中的点M、N分别移动到BC、CA的延长线上,是否仍能得到∠BQM=60°?
③若将题中的条件“点M、N分别在正三角形ABC的BC、CA边上”改为“点M、N分别在正方形ABCD的BC、CD边上”,是否仍能得到∠BQM=60°?…
请你作出判断,在下列横线上填写“是”或“否”:①
 
;②
 
;③
 
.并对上述②、③选择一个给出证明.(注意:等边三角形每条边都相等,每个内角都是60°.希望每个同学都像小丽一样爱动脑,你一定会越来越聪明哦!)

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,某学校要在校园内墙边的空地上修建一个长方形的存车处,存车处的一面靠墙(墙长22m),另外三面用90m长的铁栅栏围起来,如果这个存车处的面积为700m2,求这个长方形存车处的长和宽.

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,O是△ABC中∠ABC平分线上的一点,过O作BC的平行线与AB、AC分别交于M、N两点,且有MN=BM+CN,连结CO.求证:CO平分∠ACB.

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,△ABC和△ABD都是⊙O的内接三角形,圆心O在边AB上,边AD分别与BC,OC交于E,F两点,点C为弧AD的中点;
(1)求证:OF∥BD;
(2)若点F为OC的中点,且⊙O的半径R=6cm.求阴影部分(弓形)面积.

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科目:初中数学 来源: 题型:

若关于x的一元二次方程ax2+bx+5=0(a≠0)的解是x=1,则2010-a-b的值是(  )
A、2012B、2013
C、2014D、2015

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科目:初中数学 来源: 题型:

若函数y=axa2-2a-6是二次函数且图象开口向上,则a=(  )
A、-2B、4
C、4或-2D、4或3

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