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【题目】如图,RtABC中,∠CRt∠,AB2,∠B30°,正六边形DEFGHI完全落在RtABC内,且DEBC边上,FAC边上,HAB边上,则正六边形DEFGHI的边长为_____,过IA1C1AC,然后在A1C1B内用同样的方法作第二个正六边形,按照上面的步骤继续下去,则第n个正六边形的边长为_____

【答案】 n1×(n

【解析】

如图,连接AG,延长HGACJ.则易知AJJFCF,设EFa,则ECaCFa.构建方程求出a,探究规律利用规律即可解决问题;

解:如图,连接AG,延长HGACJ.则易知AJJFCF,设EFa,则ECaCFa

3CFAC

aAC

RtABC中,∵AB2,∠B30°

ACAB1

a

易知A1C1a

∴第二个正六边形边长为: ××=(1×2

同法可得第三个正六边形的边长为:=(2×3

∴第n个正六边形的边长为:(n1×n

故答案为:,(n1×n

练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图,点IABC的内心,AI的延长线交边BC于点D,交ABC的外接圆于点E.

(1)求证:IEBE

(2)IE4AE8,求DE的长.

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【题目】如图,直线y=2x+6与反比例函数y=(k>0)的图象交于点A(1,m),与x轴交于点B,平行于x轴的直线y=n(0<n<6)交反比例函数的图象于点M,交AB于点N,连接BM.

(1)求m的值和反比例函数的表达式;

(2)观察图象,直接写出当x>0时不等式2x+6﹣<0的解集;

(3)直线y=n沿y轴方向平移,当n为何值时,BMN的面积最大?最大值是多少?

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【题目】在四边形ABCD中,点E为AB边上的一点,点F为对角线BD上的一点,且EF⊥AB.

(1)若四边形ABCD为正方形.

①如图①,请直接写出AE与DF的数量关系______________;

②将△EBF绕点B逆时针旋转到图②所示的位置,连接AE,DF,猜想AE与DF的数量关系并说明理由;

(2)如图③,若四边形ABCD为矩形,BC=mAB,其他条件都不变,将△EBF绕点B逆时针旋转α(0°<α<90°)得到△E′BF′,连接AE′,DF′,请在图③中画出草图,并求出AE′与DF′的数量关系.

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【题目】如图,抛物线的图象与x轴交于AB两点(点A在点B的左边),与y轴交于点C,点D为抛物线的顶点.

1)求ABC的坐标;

2)点M为线段AB上一点(点M不与点AB重合),过点Mx轴的垂线,与直线AC交于点E,与抛物线交于点P,过点PPQ∥AB交抛物线于点Q,过点QQN⊥x轴于点N.若点P在点Q左边,当矩形PQMN的周长最大时,求△AEM的面积;

3)在(2)的条件下,当矩形PMNQ的周长最大时,连接DQ.过抛物线上一点Fy轴的平行线,与直线AC交于点G(点G在点F的上方).FG=DQ,求点F的坐标.

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【题目】如图,AB为⊙O的直径,CD为⊙O上不同于AB的两点,∠ABD2BAC,连接CD,过点CCEDB,垂足为E,直径ABCE的延长线相交于F点.

1)求证:CF是⊙O的切线;

2)当BDsinF时,求OF的长.

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【题目】如图,在ABC中,∠C90°AB10AC8,将线段AB绕点A按逆时针方向旋转90°到线段ADEFGABC沿CB方向平移得到,且直线EF过点D

I)求∠1的大小.

)求AE的长.

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【题目】近年来,在初中数学教学候总使用计算器是否直接影响学生计算能力的发展这一问题受到了广泛关注,为此,某校随机调查了n名学生对此问题的看法(看法分为三种:没有影响,影响不大,影响很大),并将调查结果 绘制成如下不完整的统计表和扇形统计图,根据统计图表提供的信息,解答下列问题:

n名学生对使用计算器影响计算能力的发展看法人数统计表

看法

没有影响

影响不大

影响很大

学生人数(人)

40

60

m

1)求n的值;

2)统计表中的m=

3)估计该校1800名学生中认为影响很大的学生人数.

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【题目】如图,抛物线轴交两点(点在点左侧),直线与抛物线交于两点,其中点的横坐标为2.

1)求两点的坐标及直线的函数表达式;

2是线段上的一个动点,过点作轴的平行线交抛物线于点,求线段长度的最大值;

(3)点是抛物线上的动点,在轴上是否存在点,使四个点为顶点的四边形是平行四边形?如果存在,写出所有满足条件的点坐标(请直接写出点的坐标,不要求写过程);如果不存在,请说明理由.

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