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【题目】(1)阅读理解:

如图①,在ABC中,若AB=10,AC=6,求BC边上的中线AD的取值范围.

解决此问题可以用如下方法:延长AD到点E使DE=AD,再连接BE(或将ACD绕着点D逆时针旋转180°得到EBD),把AB、AC,2AD集中在ABE中,利用三角形三边的关系即可判断.

中线AD的取值范围是

(2)问题解决:

如图②,在ABC中,D是BC边上的中点,DEDF于点D,DE交AB于点E,DF交AC于点F,连接EF,求证:BE+CFEF;

(3)问题拓展:

如图③,在四边形ABCD中,B+D=180°,CB=CD,BCD=140°,以为顶点作一个70°角,角的两边分别交AB,AD于E、F两点,连接EF,探索线段BE,DF,EF之间的数量关系,并加以证明.

【答案】(1)2AD8;(2)证明见解析;(3)BE+DF=EF.

【解析】

试题分析:(1)延长AD至E,使DE=AD,由SAS证明ACD≌△EBD,得出BE=AC=6,在ABE中,由三角形的三边关系求出AE的取值范围,即可得出AD的取值范围;

(2)延长FD至点M,使DM=DF,连接BM、EM,同(1)得BMD≌△CFD,得出BM=CF,由线段垂直平分线的性质得出EM=EF,在BME中,由三角形的三边关系得出BE+BMEM即可得出结论;

(3)延长AB至点N,使BN=DF,连接CN,证出NBC=D,由SAS证明NBC≌△FDC,得出CN=CF,NCB=FCD,证出ECN=70°=ECF,再由SAS证明NCE≌△FCE,得出EN=EF,即可得出结论.

试题解析:(1)解:延长AD至E,使DE=AD,连接BE,如图①所示:

AD是BC边上的中线,BD=CD,在BDE和CDA中,BD=CD,BDE=CDA,DE=AD∴△BDE≌△CDA(SAS),BE=AC=6,在ABE中,由三角形的三边关系得:AB﹣BEAEAB+BE,10﹣6AE10+6,即4AE16,2AD8;

故答案为:2AD8;

(2)证明:延长FD至点M,使DM=DF,连接BM、EM,如图②所示:

同(1)得:BMD≌△CFD(SAS),BM=CF,DEDF,DM=DF,EM=EF,在BME中,由三角形的三边关系得:BE+BMEM,BE+CFEF;

(3)解:BE+DF=EF;理由如下:

延长AB至点N,使BN=DF,连接CN,如图3所示:

∵∠ABC+D=180°,NBC+ABC=180°,∴∠NBC=D,在NBC和FDC中,BN=DF,NBC=D,BC=DC∴△NBC≌△FDC(SAS),CN=CF,NCB=FCD,∵∠BCD=140°,ECF=70°,∴∠BCE+FCD=70°,∴∠ECN=70°=ECF,在NCE和FCE中,CN=CF,ECN=ECF,CE=CE∴△NCE≌△FCE(SAS),EN=EF,BE+BN=EN,BE+DF=EF.

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学习了三角形全等的判定方法(即“SSS”“ASA”“AAS”“SSS”)和直角三角形全等的判定方法(即“HL”)后,我们继续对两个三角形满足两边和其中一边的对角对应相等的情形进行研究.

【初步思考】

我们不妨将问题用符号语言表示为:在△ABC△DEF中,AC=DFBC=EF∠B=∠E,然后,对∠B进行分类,可分为“∠B是直角、钝角、锐角三种情况进行探究.

【深入探究】

第一种情况:当∠B是直角时,△ABC≌△DEF

如图,在△ABC△DEFAC=DFBC=EF∠B=∠E=90°,根据   ,可以知道Rt△ABC≌Rt△DEF

第二种情况:当∠B是钝角时,△ABC≌△DEF

如图,在△ABC△DEFAC=DFBC=EF∠B=∠E,且∠B∠E都是钝角,请你证明:△ABC≌△DEF(提示:过点CCG⊥ABAB的延长线于G,过点FFH⊥DEDE的延长线于H).

第三种情况:当∠B是锐角时,△ABC△DEF不一定全等.

△ABC△DEFAC=DFBC=EF∠B=∠E,且∠B∠E都是锐角,请你利用图,在图中用尺规作出△DEF,使△DEF△ABC不全等.

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原式=(y-3)(y+1)+4 (第一步)

= y2-2y+1 (第二步)

=(y-1)2 (第三步)

=(x2-4x-1)2 (第四步)

回答下列问题:

(1)该同学第二步到第三步运用了因式分解的_______.

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(2)请你模仿以上方法尝试对多项式(x2+2x)(x2+2x+2)+1进行因式分解.

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