【题目】定义:如果一个数的平方等于,记为,这个数叫做虚数单位.那么和我们所学的实数对应起来就叫做复数,表示为(为实数),叫这个复数的实部, 叫做这个复数的虚部,它的加,减,乘法运算与整式的加,减,乘法运算类似.
例如计算:
(1)填空: =_________, =____________.
(2)填空:①_________; ②_________ .
(3)若两个复数相等,则它们的实部和虚部必须分别相等,完成下列问题:已知, ,( 为实数),求的值.
(4)试一试:请利用以前学习的有关知识将化简成的形式.
(5)解方程:x2 - 2x +4 = 0
【答案】(1) -I,1;(2)5,3+4i ;(3)x=-1,y=2;(4) i ;(5)x1= i ,x2= i
【解析】试题分析:(1)根据同底数幂的乘法法则、i2=﹣1计算即可;
(2)利用平方差公式、完全平方公式把原式展开,根据i2=﹣1计算即可;
(3)根据复数相等的条件解答即可;
(4)充分利用i2=﹣1计算,分子分母同时乘以(1+i)即可;
(5)计算出△=-3,根据虚数单位的定义即可求解.
试题解析:(1)i3=i2×i=-i,i4=(i2)2=(﹣1)2=1,故答案为:﹣i; 1;
(2)①(2+i)(2-i)=4-i2=4+1=5;
②(2+i)2=i2+4i+4=﹣1+4i+4=3+4i;
(3)根据复数相等的条件,得: ,解得: ;
(4)== ==i;
(5)x2﹣2x+4=0,x= = = ,
x1= ,x2= .
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】在平面直角坐标系中,点O为坐标原点,抛物线y=ax2﹣2ax+与x轴交于点A、B(点A在点B的左侧),抛物线的顶点为C,直线AC交y轴于点D,D为AC的中点.
(1)如图1,求抛物线的顶点坐标;
(2)如图2,点P为抛物线对称轴右侧上的一动点,过点P作PQ⊥AC于点Q,设点P的横坐标为t,点Q的横坐标为m,求m与t的函数关系式;
(3)在(2)的条件下,如图3,连接AP,过点C作CE⊥AP于点E,连接BE、CE分别交PQ于F、G两点,当点F是PG中点时,求点P的坐标.
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】先化简,再求值: ÷(-a+2),其中a=2sin60°+3tan45°.
【答案】﹣.
【解析】试题分析:先因式分解,再通分,约分化简,代入数值求值.
试题解析:
解:原式= ÷(-)
=÷=,
∵a=2sin60°+3tan45°=2×+3×1=+3
∴原式==﹣.
点睛:辨析分式与分式方程
分式,整式A除以整式B,可以表示成的的形式.如果B中含有字母,那么称 为分式.分式特点是没有等号,分式加减一般需要通分.
(2)分式方程,分母中含有未知数的方程叫做分式方程.特点是有等号,要先确定最简公分母,去分母的时候要每一项乘以最简公分母,所以一般不需要通分,而且要检验.
【题型】解答题
【结束】
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【题目】图1,图2是两张形状和大小完全相同的方格纸,方格纸中每个小正方形的边长均为1,线段AB的两个端点均在小正方形的顶点上.
(1)如图1,在小正方形的顶点上确定一点C,连接AC、BC,使得△ABC为直角三角形,其面积为5,并直接写出△ABC的周长;
(2)如图2,在小正方形的顶点上确定一点D,连接AD、BD,使得△ABD中有一个内角为45°,且面积为3.
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【题目】如图,已知四边形ABCD是正方形,点B,C分别在直线和上,点A,D是x轴上两点.
(1)若此正方形边长为2,k=_______.
(2)若此正方形边长为a,k的值是否会发生变化?若不会发生变化,请说明理由;若会发生变化,求出a的值.
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【题目】如图,在正方形网格图中建立一直角坐标系,一条圆弧经过网格点A、B、C,请在网格中进行下列操作:
(1)请在图中确定该圆弧所在圆心D点的位置,D点坐标为 ;
(2)连接AD、CD,求⊙D的半径及扇形DAC的圆心角度数;
(3)若扇形DAC是某一个圆锥的侧面展开图,求该圆锥的底面半径.
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【题目】如图,观察每个正多边形中的变化情况,解答下列问题:
……
(1)将下面的表格补充完整:
正多边形的边数 | 3 | 4 | 5 | 6 | …… | |
的度数 | _________ | _________ | _________ | _________ | …… | _________ |
(2)根据规律,是否存在一个正边形,使其中的?若存在,写出的值;若不存在,请说明理由.
(3)根据规律,是否存在一个正边形,使其中的?若存在,写出的值;若不存在,请说明理由.
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【题目】如图,⊙O的半径OD⊥弦AB于点C,连结AO并延长交⊙O于点E,连结EC.若AB=8,CD=2,则EC的长为( )
A. 2 B. 8 C. 2 D. 2
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【题目】为宣传6月6日世界海洋日,某校八年级举行了主题为“珍惜海洋资源,保护海洋生物多样性”的知识竞赛活动.为了解全年级500名学生此次竞赛成绩(百分制)的情况,随机抽取了部分参赛学生的成绩,整理并绘制出如下不完整的统计表(表1)和统计图(如图).请根据图表信息解答以下问题:
(1)本次调查一共随机抽取了个参赛学生的成绩;
(2)表1中a= ;
(3)所抽取的参赛学生的成绩的中位数落在的“组别”是 ;
(4)请你估计,该校九年级竞赛成绩达到90分以上(含90分)的学生约有多少人.
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【题目】如图,AB∥CD∥EF,CD交AF于G,
(1)如图1,若CF平分∠AFE,∠A=70°,求∠C;
(2)如图2,请写出∠A,∠C和∠AFC的数量关系并说明理由.
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