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【题目】如图,观察每个正多边形中的变化情况,解答下列问题:

……

(1)将下面的表格补充完整:

正多边形的边数

3

4

5

6

……

的度数

_________

_________

_________

_________

……

_________

(2)根据规律,是否存在一个正边形,使其中的?若存在,写出的值;若不存在,请说明理由.

(3)根据规律,是否存在一个正边形,使其中的?若存在,写出的值;若不存在,请说明理由.

【答案】(1)60°45°36°30°(2)当多边形是正九边形,能使其中的(3)不存在,理由见解析.

【解析】

(1)首先根据多边形的内角公式:(n-2)×180°,将n=3、4、5、6、8、12代入公式分别计算出各多边形的内角和;然后再根据多边形的外角和为360°,即可得到各多边形的内角和,进而完成表格.(2)依据题意得∠α=20°=,即可求出n的值。(3)依据题意∠α=21°=,求出n的值是否为正整数即可.

解:(1)填表如下:

正多边形的边数

3

4

5

6

……

n

的度数

……

;(可以观察归纳出来,也可以计算出来).

(2)存在一个正边形,使其中的

理由是:根据题意得:

解得:

即当多边形是正九边形,能使其中的

(3)不存在,理由如下:

假设存在正边形使得,得

解得:,与是正整数矛盾,

所以不存在正边形使得

练习册系列答案
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【题目】如图,正方形ABCD与正方形EFGH是位似形,已知A05),D03),E01),H04),则位似中心的坐标是_____

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【题目】1,图2是两张形状和大小完全相同的方格纸,方格纸中每个小正方形的边长均为1,线段AB的两个端点均在小正方形的顶点上.

(1)如图1,在小正方形的顶点上确定一点C,连接AC、BC,使得△ABC为直角三角形,其面积为5,并直接写出△ABC的周长

(2)如图2,在小正方形的顶点上确定一点D,连接AD、BD,使得△ABD中有一个内角为45°,且面积为3.

【答案】15+3;23.

【解析】试题分析:(1)构造直角三角形,AB=且是直角边,面积是5,可以求出另外一条直角边BC长度,最后连接AC.

(2)先构造一个45°角,再利用面积是3,可画出图象.

试题解析:

1)解:如图1所示:ABC即为所求,

ABC的周长为 +2+5=5+3

2)解:如图2所示:ABD中,ADB=45°且面积为3

型】解答
束】
23

【题目】为了解青少年形体情况,现随机抽查了若干名初中学生坐姿、站姿、走姿的好坏情况(如果一个学生有一种以上不良姿势,以他最突出的一种作记载),并将统计结果绘制了如下两幅不完整的统计图,请根据图中所给信息解答下列问题:

(1)求这次被抽查形体测评的学生一共有多少人?

(2)求在被调查的学生中三姿良好的学生人数,并将条形统计图补充完整;

(3)若全市有5万名初中生,那么估计全市初中生中,坐姿和站姿不良的学生共有多少人?

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【题目】如图,一个10×10网格,每个小正方形的边长均为1,每个小正方形的顶点叫格点,△ABC的顶点均在格点上.

(1)画出△ABC关于直线l的对称的△A1B1C1

(2)画出△ABC关于点P的中心对称图形△A2B2C2

(3)△A1B1C1与△A2B2C2组成的图形_______________(是或否)轴对称图形,如果是轴对称图形,请画出对称轴.

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【题目】定义:如果一个数的平方等于,记为这个数叫做虚数单位那么和我们所学的实数对应起来就叫做复数,表示为为实数),叫这个复数的实部, 叫做这个复数的虚部,它的加,减,乘法运算与整式的加,减,乘法运算类似

例如计算:

1填空: =_________ =____________

2填空:_________ _________

3若两个复数相等,则它们的实部和虚部必须分别相等,完成下列问题:已知, ,( 为实数),求的值

4)试一试:请利用以前学习的有关知识将化简成的形式

5)解方程:x2 - 2x +4 = 0

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【题目】如图,四边形ABCD是正方形,△ADF按顺时针方向旋转一定角度后得到△ABE

AF=4,AB=7.

(1)旋转中心为______;旋转角度为______;

(2)DE的长度为______;

(3)指出BEDF的位置关系如何?并说明理由.

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【题目】如图1,将一张矩形纸片ABCD沿着对角线BD向上折叠,顶点C落到点E处,BEAD于点FAB=6cmAD=8cm.

1)求证:BDF是等腰三角形;

2)如图2,过点DDGBE,交BC于点G,连结FGBD于点O.判断四边形FBGD的形状,并说明理由.

3)在(2)的条件下,求FG的长.

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(2)求ABE的面积;

(3)求折痕EF的长.

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