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在矩形ABCD中,点E,F在边DC上,EF=10米,点G在AB上,AG=52米,若∠EAB=36°,∠FGB=72°,求BC的长(精确到个位).
(参考数据:sin36°≈0.59,cos36°≈0.81,tan36°≈0.73,sin72°≈0.95,cos72°≈0.31,tan72°≈3.08)
考点:解直角三角形
专题:
分析:先过点F作FM∥AE,交AB于点M,过点F作FN⊥AB,垂足为点N,根据矩形的特点和已知条件求出EF、MG的长,再根据∠FMN=∠EAG=36°,∠FGN=72°,
求出∠MFG=36°,从而求出FG=MG=42米,在△FGN中,根据特殊角的三角函数值即可求出BC的值.
解答:解:过点F作FM∥AE,交AB于点M,过点F作FN⊥AB,垂足为点N,
∵矩形ABCD,
∴AB∥CD,
∵EF=10米,
∴AM=EF=10米,
∵AG=52米,
∴MG=42米,
∵∠FMN=∠EAG=36°,∠FGN=72°,
∴∠MFG=36°,
∴FG=MG=42米,
在△FGN中,BC=FN=42×sin72°≈42×0.95≈40(米),
答:BC的长约为40米.
点评:此题考查了解直角三角形,解题的关键是根据题意画出图形,构造直角三角形,用到的知识点是矩形的性质、特殊角的三角函数值.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,⊙A与y轴交于C、D两点,圆心A的坐标为(1,0),直线BC:y=
1
2
x+2切⊙A于点C,交x轴于点B.
(1)⊙A的半径为
 

(2)若点P是第一象限内⊙A上的一点,过点P作⊙A的切线与直线BC相交于点G,且∠CGP=120°,求点G的坐标;
(3)向左移动⊙A(圆心A始终保持在x轴上),与直线BC交于E、F,在移动过程中是否存在点A,使△AEF是直角三角形?若存在,求出点A的坐标;若不存在,请说明理由.

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科目:初中数学 来源: 题型:

计算:(
1
3
-
1
5
)×(
1
5
)-2÷|-
1
3
|+(
3
-2)0

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如图,在平面直角坐标系中,直线AB与y轴和x轴分别交于点A、点B,与反比例函数y1=
m
x
在第一象限的图象交于点c(1,6)、点D(3,n).过点C作CE上y轴于E,过点D作DF上x轴于F;解答下列问题.
(1)求m,n的值;
(2)设直线AB的函数解析式为y2=kx+b(b≠0),请求出这条直线的解析式;
(3)求△OCD的面积;
(4)直接写出当y1>y2时,自变量x的取值范围.

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,在△ABC和△DCB中,AC与BD交于点E,且AC=BD,AB=CD.
(1)求证:△ABC≌△DCB;
(2)若∠AEB=70°,求∠EBC的度数.

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科目:初中数学 来源: 题型:

作图:如图,平面上有四个点A、B、C、D,根据下列语句画图.
(1)画直线AB、CD交于E点;   
(2)画线段AC、BD交于点F;
(3)连接AD,并将其反向延长;
(4)取一点P,使P在直线AB上又在直线CD外.

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科目:初中数学 来源: 题型:

为了培养同学们的社会实践能力.王老师利用假期领部分同学乘汽车到农村去搞社会调查.已知每张汽车票50元,甲车主说:如果乘我的车,可以打八折优惠.乙车主说:如果乘我的车,学生九折优惠,老师可以不买票.
(1)已知王老师带了x名同学,若乘甲车需
 
元,若乘乙车需
 
元.
(2)若王老师带了6名同学参加调查活动,请问他们乘哪一辆车合算?
(3)若实际出发时,王老师发现他们乘坐两车的费用相同,那么王老师实际带多少名同学?

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科目:初中数学 来源: 题型:

计算:-1 2+(-2)3×
1
8
-
3-27
×(-
1
9
)

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科目:初中数学 来源: 题型:

已知:x-2y=3,求代数式2x-4y+7的值.

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