精英家教网 > 初中数学 > 题目详情
先作图,再证明.
(1)在所给出的图形中完成一下作图(保留作图痕迹):
①作∠ACB的平分线CD,交AB于D;
②延长BC到E,使CE=CA,连接AE.
(2)求证:CD∥AE.
考点:作图—复杂作图
专题:
分析:(1)利用直尺和圆规即可作出;
(2)根据等腰对等角以及三角形的外角的性质即可证得∠ACD=∠CEA,进而证明.
解答:(1)解:如图所示:

(2)证明:∵CE=CA,
∴∠CAE=∠AEC,
又∵∠ACB=∠CAE+∠AEC,
∠ACD=
1
2
∠ACB,
∴∠ACD=∠CEA,
∴CD∥AE.
点评:本题考查了尺规作图和等腰三角形的性质:等边对等角,正确理解性质定理是关键.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中数学 来源: 题型:

武汉市某工艺厂设计了一款成本为10元/件的工艺品投放市场进行试销,经过调查得到如下数据:
销售单价x(元/件)2030405060
每天销售量y(件)500400300200100
(1)猜想y与x的函数关系,并求出函数关系;
(2)当销售单价为多少时,工艺厂试销该工艺品每天获得的利润最大?最大利润是多少?(利润=销售总价-成本总价);
(3)武汉市物价部门规定,该工艺品销售单价最高不能超过35元/件,若此工艺厂要求该产品利润最低为5000元,那么销售单价的范围为多少?

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

将不足40只鸡放入若干个笼中,若每个笼里放4只,则有一只鸡无笼可放;若每个笼里放5只,则有一笼无鸡可放,且最后一笼不足3只.则有鸡
 
只.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

3x-6
若在实数范围内有意义,则x的取值范围是(  )
A、x≥-1B、x≠-2
C、x≥2D、x≠2

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

用配方法解一元二次方程x2+4x-5=0,此方程可变形为(  )
A、(x-2)2=9
B、(x+2)2=9
C、(x+2)2=1
D、(x-2)2=1

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

如图所示,点P是等边三角形ABC内的一点,连接PA、PB、PC以BP为边作∠PBQ=60°,且BQ=BP,连接CQ.
(1)观察并猜想AP与CQ之间的大小关系,并证明你的结论;
(2)试判断△PBQ的形状,说明理由.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

如图,Rt△ABC中,∠C=90°,AC=3,以AD为直径的半圆的面积为
25π
8
,那么DC的长是(  )
A、2B、4C、5D、2π

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

E为正方形ABCD的边BC上一点,BE=3cm,EC=1cm,DF⊥AE交AE于点F,求DF的长.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

已知:如图在△ABC中,BD,CE为两条高线,F为BD上一点,G为CE延长线上一点,BF=AC,CG=AB.
(1)请你判断△AFG的形状并证明.
(2)当F为BD反向延长线上一点,G为CE反向延线上一点,其它条件不变,(1)中的结论是否仍然成立?请你画出图形,并证明你的结论.

查看答案和解析>>

同步练习册答案