精英家教网 > 初中数学 > 题目详情
已知:如图在△ABC中,BD,CE为两条高线,F为BD上一点,G为CE延长线上一点,BF=AC,CG=AB.
(1)请你判断△AFG的形状并证明.
(2)当F为BD反向延长线上一点,G为CE反向延线上一点,其它条件不变,(1)中的结论是否仍然成立?请你画出图形,并证明你的结论.
考点:全等三角形的判定与性质
专题:
分析:(1)先证∠ABF=∠ACE,再证明△ABF≌△GCA(SAS),得出AF=AG,∠BAF=∠CGA,然后证出∠FAG=90°即可;
(2)先证∠ABF=∠GCA,再证明△ABF≌△GCA(SAS),可得AF=AG,∠BAF=∠CGA,再由角的关系证出∠FAG=90°即可证出△AFG是等腰直角三角形.
解答:解:(1)△AFG为等腰直角三角形;
证明:∵BD、CE是△ABC的高,
∴∠ADB=∠AEC=90°,
∴∠ABF+∠BAD=90°,∠ACE+∠BAD=90°,
∴∠ABF=∠ACE,
在△ABF和△GCA中,
BF=AC 
∠ABF=∠ACE 
AB=CG 

∴△ABF≌△GCA(SAS),
∴AF=AG,∠BAF=∠CGA,
∵∠CGA+∠GAE=90°,
∴∠BAF+∠GAE=90°,
即∠FAG=90°,
∴△AFG是等腰直角三角形;
(2)(1)中的结论成立;
证明:如图2所示:
由(1)得,∠ABF=∠ACE,
∴∠ABF=∠GCA,
在△ABF和△GCA中,
BF=AC 
∠ABF=∠CGA 
AB=CG 

∴△ABF≌△GCA(SAS),
∴AF=AG,∠BAF=∠CGA,
∵∠ACE=∠CGA+∠CAG,∠ACE+∠EAC=90°,
∴∠BAF+∠CAG+∠EAC=90°,
即∠FAG=90°,
∴△AFG是等腰直角三角形.
点评:本题考查了全等三角形的判定与性质以及等腰直角三角形的判定;证明角相等和三角形全等是解决问题的关键.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中数学 来源: 题型:

先作图,再证明.
(1)在所给出的图形中完成一下作图(保留作图痕迹):
①作∠ACB的平分线CD,交AB于D;
②延长BC到E,使CE=CA,连接AE.
(2)求证:CD∥AE.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

已知等腰直角三角形ABC中,∠C=90°,AC=BC=4,点D在直线AC上,且CD=2,连接BD,作BD的垂直平分线交三角形的两边于E、F,则EF的长为
 

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

如图,AB是半圆O的直径,D,E是半圆上任意两点,连结AD,DE,AE与BD相交于点C,要使△ADC与△ABD相似,可以添加一个条件.下列添加的条件其中错误的是(  )
A、∠ACD=∠DAB
B、AD=DE
C、AD2=BD•CD
D、AD•AB=AC•BD

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

如图,△ABD中,AB=AD,AC平分∠BAD,交BD于点E.
(1)求证:△BCD是等腰三角形;
(2)若∠ABD=50°,∠BCD=130°,求∠ABC的度数.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

如图,一扇形纸扇完全打开后,外侧两竹条AB、AC的夹角为120°,AB长为30cm,贴纸部分BD长为20cm,贴纸部分的面积为(  )cm2
A、
800
3
π
B、
500
3
π
C、800π
D、500π

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

如图,已知∠BOC=2∠AOC,OD平分∠AOB,且∠COD=19°,求∠AOB的度数.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

如图已知直线y=
3
4
x+3与坐标轴分别交于A,B,点P是线段AB上的动点.
(1)若△AOP的面积为2,求点P的坐标;
(2)设P的横坐标为x,△AOP的面积为S,写出S与x之间的函数关系式.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

(-0.4)2015•(
5
2
2015=
 

查看答案和解析>>

同步练习册答案