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如图,AB是⊙O的直径,点C在BA的延长线上,直线CD与⊙O相切于点D,弦DF⊥AB于点E,线段CD=10,连接BD;
(1)求证:∠CDE=∠DOC=2∠B;
(2)若BD:AB=
3
:2,求⊙O的半径及DF的长.
考点:切线的性质
专题:
分析:(1)根据弦切角定理得∠CDE=∠COD,再由同弧所对的圆心角是圆周角的2倍,可得∠CDE=∠COD=2∠B;
(2)连接AD,根据三角函数求得∠B=30°,则∠EOD=60°,推得∠C=30°,根据∠C的正切值,求出圆的半径,再在Rt△CDE中,利用∠C的正弦值,求得DE,从而得出DF的长.
解答:(1)证明:∵直线CD与⊙O相切于点D,
∴OD⊥CD,∠CDO=90°,
∴∠CDE+∠ODE=90°.
又∵DF⊥AB,
∴∠DEO=∠DEC=90°.
∴∠COD+∠ODE=90°,
∴∠CDE=∠COD.
又∵∠EOD=2∠B,
∴∠CDE=∠DOC=2∠B.

(2)解:连接AD.
∵AB是⊙O的直径,
∴∠ADB=90°.
∵BD:AB=
3
:2,
∴在Rt△ADB中cosB=
BD
AB
=
3
2

∴∠B=30°.
∴∠AOD=2∠B=60°.
又∵∠CDO=90°,
∴∠C=30°.
在Rt△CDO中,CD=10,
∴OD=10tan30°=
10
3
3

即⊙O的半径为
10
3
3

在Rt△CDE中,CD=10,∠C=30°,
∴DE=CDsin30°=5.
∵DF⊥AB于点E,
∴DE=EF=
1
2
DF.
∴DF=2DE=10.
点评:本题考查的是切割线定理,切线的性质定理,勾股定理,熟练掌握和正确运用定理是解题的关键.
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A、115°B、135°
C、145°D、150°

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3
2
,那么,抛物线y=-ax2+x-c与x轴的交点坐标为
 

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请根据图中提供的信息,完成下列问题:
(1)在这次问卷调查中,一共抽查了
 
名学生;
(2)请将图1和图2两幅统计图补充完整;
(3)图1中,“踢毽”部分所对应的圆心角为
 
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(4)如果全校有2000名学生,请问全校学生中,最喜欢“球类”活动的学生约有多少人?

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请你根据以上提供的信息解答下列问题:
(1)此次竞赛中二班在C级以上(包括C级)的人数为
 

(2)请你将表格补充完整:
 平均分中位数众数
一班
 
90
 
二班87.6
 
100
(3)请你从下列不同角度对这次竞赛成绩的结果进行分析:
①从平均分和中位数的角度来比较一班和二班的成绩;
②从平均分和众数的角度来比较一班和二班的成绩;
③从B级以上(包括B级)的人数的角度来比较一班和二班的成绩.

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如图,是一个正方体的展开图,正方体的每个面都有一个数字,只有一对相对两面的数字的积是有理数,这个有理数是(  )
A、4B、6C、9D、10

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如图,⊙O是△ABC的外接圆,AC=BC,CD∥AB交OA的延长线于点D.
(1)求证:DC是⊙O的切线;
(2)若∠ABC=30°,求证:四边形AOBC是菱形;
(3)若∠ABC=30°,OA=1,求DC的长及AD、DC及弧AC围成的图形的面积.

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将抛物线y=2x2-3向左平移3个单位后所得抛物线的解析式是
 

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