【题目】初二年级为了了解学生上学的交通方式,现从初二年级学生中随机抽取了部分学生进行“我上学的交通方式”问卷调査,规定每人必须并且只能在“乘车”、“步行”、“骑车”和“其他”四项中选择一项,并将统计结果绘制了如下两幅不完整的统计图.
请解答下列问题:
(1)在这次调査中,一共抽样调査了 名学生;
(2)扇形统计图中骑车所在扇形的圆心角的度数为 °;
(3)补全条形统计图;
(4)若初二年级共有1500名学生,试估计初二年级学生中选择“步行”方式的人数.
【答案】(1)50;(2)72;(3)见解析;(4)450人
【解析】
(1)根据乘车的人数及其所占百分比,即可得总人数;
(2)用360°×骑车人数的百分比,即可得到答案;
(3)根据各种交通方式的人数之和等于总人数,求得步行人数,进而补全条形统计图,即可;
(4)用总人数乘以样本中步行人数所占比例,即可求解.
(1)本次调查中,该学校调查的学生人数为:20÷40%=50(名),
故答案为:50;
(2)骑车所在扇形的圆心角的度数为:10÷50×360°=72°,
故答案是:72;
(3)步行的人数为:50(20+10+5)=15(名),
补全条形统计图如下:
(4)估计该学校学生中选择“步行”方式的人数为:1500×(15÷50)=450(名).
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【题目】如图,一次函数y=kx+b的图像与反比例函数y=的图像交于点,A(n,3)和点B(1,-6),与y轴交于点C.
(1)求一次函数和反比例函数表达式;
(2)请直接写出关于x的不等式kx+b>的解集;
(3)把点C绕着点O逆时针旋转90°,得到点,连接,,求△AB的面积.
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【题目】双峰县教育局要求各学校加强对学生的安全教育,全县各中小学校引起高度重视,小刚就本班同学对安全知识的了解程度进行了一次调查统计.他将统计结果分为三类,A:熟悉;B:了解较多;C:一般了解。图①和图②是他采集数据后,绘制的两幅不完整的统计图,请你根据图中提供的信息解答以下问题:
(1)求小刚所在的班级共有多少名学生;
(2)在条形图中,将表示“一般了解”的部分补充完整‘’
(3)在扇形统计图中,计算“了解较多”部分所对应的扇形圆心角的度数;
(4)如果小刚所在年级共1000名同学,请你估算全年级对安全知识“了解较多”的学生人数.
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【题目】已知:如图,点C在∠AOB的一边OA上,过点C的直线DE∥OB,CF平分∠ACD,CG⊥CF于点C.
(1)若∠O=40°,求∠ECF的度数;
(2)求证:CG平分∠OCD.
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【题目】如图,四边形ABCD是平行四边形,点A(1,0),B(4,1),C(4,3),反比例函数y=的图象经过点D,点P是一次函数y=mx+3﹣4m(m≠0)的图象与该反比例函数图象的一个公共点;
(1)求反比例函数的解析式;
(2)通过计算说明一次函数y=mx+3﹣4m的图象一定过点C;
(3)对于一次函数y=mx+3﹣4m(m≠0),当y随x的增大而增大时,确定点P的横坐标的取值范围,(不必写过程)
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【题目】列方程组解应用题
5月份,甲、乙两个工厂用水量共为200吨.进入夏季用水高峰期后,两工厂积极响应国家号召,采取节水措施.6月份,甲工厂用水量比5月份减少了15%,乙工厂用水量比5月份减少了10%,两个工厂6月份用水量共为174吨,求两个工厂5月份的用水量各是多少?
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【题目】如图,在中,,点从点出发沿方向以的速度向点匀速运动,同时点从点出发沿方向以的速度向点匀速运动,当其中一个点到达终点时,另一个点也随之停止运动.设点运动的时间是.过点作于点连结
(1)求证:;
(2)四边形能够成为菱形吗?如果能,求出相应的值,如果不能,说明理由;
(3)当为何值时,为直角三角形?请说明理由.
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【题目】已知,在三角形ABC中,点D在BC上,DE⊥AB于E,点F在AB上,在CF的延长线上取一点G,连接AG.
(1)如图1,若∠GAB=∠B,∠GAC+∠EDB=180°,求证:AB⊥AC.
(2)如图2.在(1)的条件下,∠GAC的平分线交CG于点M,∠ACB的平分线交AB于点N,当∠AMC∠ANC=35°时,求∠AGC的度数。
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【题目】如图,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,点D、F分别在AB、AC上,CF=CB,连接CD,将线段CD绕点C按顺时针方向旋转90°后得CE,连接EF.
(1)求证:△BCD≌△FCE;
(2)若EF∥CD,求∠BDC的度数.
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