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一个8位数,前4个数字相同,后5个数字是连续的自然数,8个数字之和恰好是这个8位数的最后两位数,这个数是
 
考点:一元一次方程的应用
专题:
分析:分两种情况进行讨论:①后五位数是依次增加的数;②后五位数是依次减小的数;然后根据题意列出方程即可求出结果.
解答:解:①后五位数是依次增加的数.
设前四位数字均为x,则后四位数字依次为x+1,x+2,x+3,x+4,
根据题意,得:4x+(x+1)+(x+2)+(x+3)+(x+4)=10(x+3)+(x+4),
解得:x=-8 不符合实际意义.
②后五位数是依次减小的数.
设前四位数字均为x,则后四位数字依次为x-1,x-2,x-3,x-4,
根据题意得:4x+(x-1)+(x-2)+(x-3)+(x-4)=10(x-3)+(x-4),
解得:x=8.
所以后四位数为7654,因此八位数为 88887654.
故答案为:88887654.
点评:此题考查了整数的十进制表示法,解答本题的关键是分类讨论,弄清楚后五位数是依次减小还是依次增加,有一定难度.
练习册系列答案
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在正方形ABCD中,∠EDF=45°,求证:EF=AE+CF.

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如图,将方格纸中的图形绕点O逆时针旋转90°后得到的图形是(  )
A、
B、
C、
D、

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化简:
(1)x-
x-1
3

(2)7-
x+3
5

(3)
2
5
x+
x-1
2

(4)
3(x-1)
2
-
8
5
x.

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科目:初中数学 来源: 题型:

小敏和小强假期到某厂参加社会实践,该工厂用白板纸做包装盒,设计每张白板纸做盒身2个或者盒盖3个,且一个盒身和两个盒盖恰好坐车一个包装盒.忘了充分利用材料,要求做成的盒身和盒盖正好配套.
(1)现有14张白板纸,问最多可做几个包装盒?(用一元一次方程的应用解答)
(2)现有27张白板纸,问最多可做几个包装盒?
为了解决这个问题,小敏和小强各设计了一种解决方案:
小敏:把这些白板纸分成两部分,一部分做盒身,一部分做盒盖;
小强:先把一张白板纸适当套裁出一个盒身和一个盒盖,余下白板纸分成两部分,一部分做盒身,一部分做盒盖.
请探究:小敏和小强设计的方案是否可行?若可行,求出最多可做包装盒的个数;若不行,请说明理由.
(3)通过以上2个问题的探究,为不浪费白板纸,请你对该厂就采购白板纸的张数n提一条合理化的建议.

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科目:初中数学 来源: 题型:

已知AB是⊙O的直径,PA是⊙O的切线,PB交⊙O于点C,过点O作OE∥PB,交⊙O于点D,交PA于点E.
(1)求证:∠BDC=∠APB;
(2)若PA=8,PB=10,求线段CD的长.

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分解因式:(x2-3x)2+3(x2-3x)+2.

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如图,在△ABC中,BD、CD分别平分∠ABC、∠ACB,过点D作直线平行于BC,交AB、AC于点E、F,当∠A的位置及大小变化时,线段EF和BE+CF的大小关系为(  )
A、EF>BE+CF
B、EF=BE+CF
C、EF<BE+CF
D、不能确定

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科目:初中数学 来源: 题型:

在数轴上,点A表示的数是-1,点B到点A的距离为2014,则点B表示的数是
 

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