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【题目】在爱满扬州慈善一日捐活动中,学校团总支为了了解本校学生的捐款情况,随机抽取了50名学生的捐款数进行了统计,并绘制成统计图.

1)这50名同学捐款的众数为 元,中位数为 元;

2)求这50名同学捐款的平均数;

3)该校共有600名学生参与捐款,请估计该校学生的捐款总数.

【答案】(11515;(213(元);(37800(元).

【解析】试题分析:(1)根据众数的定义即出现次数最多的数据进而得出即可,再利用中位数的定义得出即可;

2)利用条形统计图得出各组频数,再根据加权平均数的公式计算即可;

3)利用样本估计总体的思想,用总数乘以捐款平均数即可得到捐款总数.

解:(1)数据15元出现了20次,出现次数最多,所以众数是15元;

数据总数为50,所以中位数是第2526位数的平均数,即(15+15÷2=15(元).

故答案为1515

250名同学捐款的平均数=5×8+10×14+15×20+20×6+25×2÷50=13(元);

3)估计这个中学的捐款总数=600×13=7800(元).

练习册系列答案
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【题目】如图,在△ABC中,∠C=90°,点D是AB边上的一点,DM⊥AB,且DM=AC,过点M作ME∥BC交AB于点E,

(1)试说明△ABC与△MED全等;

(2)若∠M=35°,求∠B的度数?

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【题目】密码锁有三个转轮,每个转轮上有十个数字:0,1,2,…9.小黄同学是9月份中旬出生,用生日“月份+日期”设置密码:9××

小张同学要破解其密码:

(1)第一个转轮设置的数字是9,第二个转轮设置的数字可能是   

(2)请你帮小张同学列举出所有可能的密码,并求密码数能被3整除的概率;

(3)小张同学是6月份出生,根据(1)(2)的规律,请你推算用小张生日设置的密码的所有可能个数.

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【题目】阅读理(解析)

提出问题:如图1,在四边形ABCD中,PAD边上任意一点,△PBC与△ABC和△DBC的面积之间有什么关系?探究发现:为了解决这个问题,我们可以先从一些简单的、特殊的情形入手:

APAD(如图2)

APAD,△ABP和△ABD的高相等,

SABPSABD

PDADAPAD,△CDP和△CDA的高相等

SCDPSCDA

SPBCS四边形ABCDSABPSCDPS四边形ABCDSABDSCDA

S四边形ABCD(S四边形ABCDSDBC)(S四边形ABCDSABC)SDBC+SABC.

(1)APAD时,探求SPBCSABCSDBC之间的关系式并证明;

(2)APAD时,SPBCSABCSDBC之间的关系式为:   

(3)一般地,当APAD(n表示正整数)时,探求SPBCSABCSDBC之间的关系为:   

(4)APAD(01)时,SPBCSABCSDBC之间的关系式为:   

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【题目】如图,在平面直角坐标系中,点P的坐标为(04),直线yx3x轴、y轴分别交于点AB,点M是直线AB上的一个动点,则PM的最小值为________

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【题目】如图,过矩形ABCD的对角线BD上一点K分别作矩形两边的平行线MNPQ,那么图中矩形AMKP的面积S1与矩形QCNK的面积S2的大小关系是S1_____S2;(填“>”或“<”或“=”)

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【题目】如图,在RtABC中,AC=4cm,BC=3cm,点P由B出发沿BA的方向向点A匀速运动,速度为1cm/s,同时点Q由A出发沿AC的方向向点C匀速运动,速度为2cm/s,连接PQ,设运动的时间为t(s),其中0<t<2,解答下列问题:

(1)当t为何值时,以P、Q、A为顶点的三角形与ABC相似?

(2)是否存在某一时刻t,线段PQ将ABC的面积分成1:2两部分?若存在,求出此时的t,若不存在,请说明理由;

(3)点P、Q在运动的过程中,CPQ能否成为等腰三角形?若能,请求出此时t的值,若不存在,请说明理由.

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【题目】画图并填空:如图,方格纸中每个小正方形的边长都为1.在方格纸内将△ABC经过一次平移后得到△A′B′C′,图中标出了点B的对应点B′

1)在给定方格纸中画出平移后的△A′B′C′

2)画出AB边上的中线CD

3)画出BC边上的高线AE

4)点为方格纸上的格点(异于点),若,则图中的格点共有 个.

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【题目】如图,在RtABC中,∠A=90°AB=ACBC=20DEABC的中位线,点M是边BC上一点,BM=3,点N是线段MC上的一个动点,连接DNMEDNME相交于点O.若OMN是直角三角形,则DO的长是______

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