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    12．举例说明代数式（a+b）（a-b）表示的实际意义．

    分析 利用代数式结合实际举例即可．

    解答 解：已知两个数a、b，求得两个数的和与差的积是（a+b）（a-b）．

    点评 本题主要考查的是代数式的意义，明确代数的运算关系是解题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    2．如图，图2和图3都是由若干个图1所示的三角形拼成的，按此规律拼下去，那么第n个图中有图1所示的三角形n2个．

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    3．如图是一个正方体的展开图，和C面的对面是F面．

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    20．甲、乙、丙三名学生分20支相同的铅笔，每人至少1支，则不同的分配方法有171 种．

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    7．已知二次函数y1=-x2与一次函数y2=-3x-4交于A、B两点．
    （1）求A、B两点的坐标；
    （2）求△AOB的面积；
    （3）判断当x为何值时，y1＜y2？

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    17．有一长方体纸盒，如图所示，小明所在的数学兴趣小组研究由长方体的底面A点到长方体中与A点相对的B点最短距离．若长方体的底面边长为12，宽为9，高为5，请你帮助该小组计算出由A到B的最短路线．（21.592≈466，18.442≈340，结果保留两位小数）

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    4．若1＜x＜2，求代数式$\frac{x-2}{|x-2|}$-$\frac{1-x}{|x-1|}$+$\frac{|x|}{x}$的值．

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    1．已知点A（2，-1），O为原点，P是y轴上一点，若以P，O，A为顶点的三角形为等腰三角形，P的个数为（　　）
    A．2B．3C．4D．5

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    2．如图，已知在△ABC中，延长CA到D，使BA=BD，延长BA到E，使CA=CE，设P、M、N分别是BC、AD、AE的中点．求证：△PMN是等腰三角形．

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