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1.如图,点M,N在线段AC上,AM=CN,AB∥CD,AB=CD,试说明∠1=∠2.

分析 首先证明△ABM≌△CDN得到BM=DN,∠AMB=∠DNC,再证明△BMN≌△DNM即可.

解答 证明:∵AB∥CD,
∴∠A=∠C,
在△ABM和△CDN中,
$\left\{\begin{array}{l}{AB=CD}\\{∠A=∠C}\\{AM=CN}\end{array}\right.$,
∴△ABM≌△CDN,
∴BM=DN,∠AMB=∠DNC,
∵∠AMB+∠BMN=180°,∠DNC+∠MND=180°,
∴∠BMN=∠DNM,
在△BMN和△DNM中,
$\left\{\begin{array}{l}{MN=MN}\\{∠BMN=∠DNM}\\{MB=DN}\end{array}\right.$,
∴△BMN≌△DNM,
∴∠1=∠2.

点评 本题考查全等三角形的判定和性质,解题的关键是两次利用三角形全等,属于中考常考题型.

练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:填空题

7.如图,PA与⊙O相切于点A,弦AB⊥OP,垂足为C,OP与⊙O相交于点D,已知OA=2,OP=4,则弦AB的长2$\sqrt{3}$.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

8.如图,以O为圆心的两个同心圆中,大圆的弦AB与小圆相切于点C,若大圆半径为10cm,小圆半径为6cm,求弦AB的长.

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5.(1)如图1,一住宅楼发生火灾,消防车立即赶到准备在距大厦6米处升起云梯到火灾窗口展开营救,已知云梯AB长15米,云梯底部B距地面2米,此时消防队员能否成功救下等候在距离地面约14米窗口的受困人群?说说你的理由.
(2)如图所示,点B、E分别在AC、DF上,BD、CE均与AF相交,∠1=∠2,∠C=∠D,求证:∠A=∠F.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

12.简便计算:
①1.992+1.99×0.01                            
②20132+2013-20142

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

6.已知AB=AC,P,Q分别是AB,AC上各点,且BP=CQ,AM⊥CP交CP延长线于M,AN⊥BQ交BQ延长线于N,说明AM=AN.

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13.已知,如图,线段AC,BD交于O,∠AOB为钝角,AB=CD,BF⊥AC于F,DE⊥AC于E,AE=CF,
(1)求证:BO=DO.
(2)若∠AOB为锐角,其他条件不变,请画出图象并判断(1)中的结论是否仍成立.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

10.在Rt△ABC中,∠C=90°,M是AB的中点,PM⊥MQ,P,Q分别在边AC,BC上.
(1)尝试探究:在如图1中,若AC=BC,连结CM后,请探究PM与MQ的数量关系是PM=MQ,并加以证明;
(2)类比延伸:如图2,在原题条件下,BC=kAC,试探究PM与MQ的数量关系是PM=kMQ;
(3)拓展探究:如图3,在原题条件下,试写出AP,PQ,BQ三者之间的关系PA2+BQ2=PQ2

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

11.据统计资料,甲、乙两种作物的单位面积产量的比是1:2,现要把一块长100m、宽80m的长方形土地分为两块小长方形土地,分别种植这两种作物,怎样划分这块土地,使甲、乙两种作物的总产量的比是2:1?请你设计两种不同的种植方案.

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