精英家教网 > 初中数学 > 题目详情

如果三角形满足一个角是另一个角的3倍,那么我们称这个三角形为“智慧三角形”.下列各组数据中,能作为一个智慧三角形三边长的一组是(  )

A.1,2,3  B.1,1, C.1,1, D.1,2,


D【考点】解直角三角形.

【专题】新定义.

【分析】A、根据三角形三边关系可知,不能构成三角形,依此即可作出判定;

B、根据勾股定理的逆定理可知是等腰直角三角形,依此即可作出判定;

C、解直角三角形可知是顶角120°,底角30°的等腰三角形,依此即可作出判定;

D、解直角三角形可知是三个角分别是90°,60°,30°的直角三角形,依此即可作出判定.

【解答】解:A、∵1+2=3,不能构成三角形,故选项错误;

B、∵12+12=(2,是等腰直角三角形,故选项错误;

C、底边上的高是=,可知是顶角120°,底角30°的等腰三角形,故选项错误;

D、解直角三角形可知是三个角分别是90°,60°,30°的直角三角形,其中90°÷30°=3,符合“智慧三角形”的定义,故选项正确.

故选:D.

【点评】考查了解直角三角形,涉及三角形三边关系,勾股定理的逆定理,等腰直角三角形的判定,“智慧三角形”的概念.


练习册系列答案
相关习题

科目:初中数学 来源: 题型:


计算下列各式,使得结果的分母中不含有二次根式:

______

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:


有意义,则的取值范围是____________.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:


问题提出 

我们在分析解决某些数学问题时,经常要比较两个数或代数式的大小,而“作差法”就是常用的解决问题的策略之一.所谓“作差法”:就是通过作差、变形,并利用差的符号确定他们的大小.

(1) 利用“作差法” 解决问题 

如图1,把边长为a+b(a≠b)的大正方形分割成两个边长分别是

a、b的小正方形及两个矩形,设两个小正方形面积之和为M,两个

矩形面积之和为N,试比较M与N的大小.

(2)类比应用 

①已知甲、乙两人的速度分别是=千米/小时、千米/小时(是正数,且),试比较的大小.

②如图2,在边长为a的正方形ABCD中,以A为圆心,

半径画弧交AB、AD于点E、F,以CD为直径画弧,若图中阴影部分

的面积分别为S1,S2,试比较S1与S2的大小.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:


面积是15cm2的正方形,它的边长的大小在(  )

A.1cm与2cm之间    B.2cm与3cm之间    C.3cm与4cm之间    D.4cm与5cm之间

 

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:


二次函数y=ax2+bx+c(a≠0)的图象如图所示,给出下列五条结论:

①abc<0;②4ac﹣b2<0;③4a+c<2b;④3b+2c<0;⑤m(am+b)+b<a(m≠﹣1)

其中正确的结论是      (把所有正确的结论的序号都填写在横线上)

 

 

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:


如图,AB是⊙O的直径,C,P是上两点,AB=13,AC=5.

(1)如图(1),若点P是的中点,求PA的长;

(2)如图(2),若点P是的中点,求PA的长.

 

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:


如图,一次函数的图像经过点,与反比例函数的图像交于点.当一次函数的值随值的增大而增大时,的取值范围是          .

      

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:


下列各式中,正确的是                                               (    ).

A.          B. 

C.         D. 

查看答案和解析>>

同步练习册答案