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解方程组:
(1)
x-2=2(y-1)
2(x-2)+(y-1)=5

(2)
3x+4y=10
4x+y=9
考点:解二元一次方程组
专题:
分析:(1)整理后①×2-②得出-5y=-10,求出y,把y的值代入②得出2x+2=10,求出x即可;
(2)①-②×4得出-13x=-26,求出x,把x的值代入②得出8+y=9,求出y即可.
解答:解:(1)整理得:
x-2y=0①
2x+y=10②

①×2-②得:-5y=-10,
解得:y=2,
把y=2代入②得:2x+2=10,
解得:x=4,
即方程组的解为
x=4
y=2


(2)
3x+4y=10①
4x+y=9②

①-②×4得:-13x=-26,
解得:x=2,
把x=2代入②得:8+y=9,
解得:y=1,
所以原方程组的解为
x=2
y=1
点评:本题考查了解二元一次方程组的应用,解此题的关键是能把二元一次方程组转化成一元一次方程,难度适中.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,它可以看作“”通过连续平移
 
次得到的,看作“”绕中心旋转
 
次,每次旋转
 
度得到的.

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科目:初中数学 来源: 题型:

概念理解
把一个或几个图形分割后,不重叠、无缝隙的重新拼成另一个图形的过程叫做“剖分-重拼”.如图①,一个有一组对边平形的四边形可以剖分-重拼为一个三角形;如图②,任意两个正方形可以剖分-重拼为一个正方形.
尝试操作
(1)如图③,把图中的三角形剖分-重拼为一个矩形(只要画出示意图,不需说明操作步骤);
阅读解释
(2)如何把一个矩形ABCD(如图④)剖分-重拼为一个正方形呢?操作如下:
Ⅰ.画辅助图.作射线OX,在射线OX上截取OM=AB,MN=BC.以ON为直径作半圆,过点M作MI⊥射线OX,与半圆交于点I;
Ⅱ.图④中,在CD上取点F,使AF=MI,作BE⊥AF,垂足为E.把△ADF沿射线DC平移到△BCH的位置,把△AEB沿射线AF平移到△FGH的位置,得四边形EBHG.
请说明按照上述操作方法得到的四边形EBHG是正方形.

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科目:初中数学 来源: 题型:

进价为每件40元的某商品,售价为每件50元时,每星期可卖出500件,市场调查反映:如果每件的售价每降价1元,每星期可多卖出100件,但售价不能低于每件42元,且每星期至少要销售800件.设每件降价x元 (x为正整数),每星期的利润为y元.
(1)求y与x的函数关系式并写出自变量x的取值范围;
(2)若某星期的利润为5600元,此利润是否是该星期的最大利润?说明理由.
(3)直接写出售价为多少时,每星期的利润不低于5000元?

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科目:初中数学 来源: 题型:

将抛物线y=3x2-2向左平移2个单位,再向下平移3个单位,则所得抛物线的解析式为
 

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有些含绝对值的方程,可以通过讨论去掉绝对值,转化成一元一次方程求解.例如:解方程 x+2|x|=3
解:当x≥0时,方程可化为:x+2x=3
解得x=1,符合题意.
当x<0时,方程可化为:x-2x=3解得x=-3,符合题意.
所以,原方程的解为:x=1或x=-3.
仿照上面解法,解方程:x+3|x-1|=7.

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计算:
①1.5°=
 
′=
 
″;
②450″=
 
′=
 
°;
③90°-54°48′6″=
 

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如图,AB∥CD,线段AB与直线CD间的距离为3,AB=8,点P是直线CD上一个动点,则使△ABP为直角三角形的这样的点P的个数为(  )
A、1个B、2个C、4个D、5个

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图是一个小正方形的展开图,把展开图折叠成小正方形后,相对两个面上的数字之和的最大值是(  )
A、11B、9C、7D、5

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