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7.如图,在△ABC中,∠C=90°,∠ABC的平分线BD交AC于点D,已知∠A=∠ABD,CD=1,AD=2,则
(1)点D到直线AB的距离是1;
(2)BC的长度为$\sqrt{3}$.

分析 (1)过点D作DE⊥AB于E,根据角平分线上的点到角的两边距离相等可得DE=CD;.
(2)首先根据∠A=∠ABD,得到∠A=∠DBC=30°,从而解直角三角形确定答案.

解答 解:如图,过点D作DE⊥AB于E,
∵BD是∠ABC的平分线,∠C=90°,
∴DE=CD=1,
即点D到直线AB的距离是1,
故答案为:1.

(2)∵∠ABC=2∠ABD,∠ABD=∠A,
∴∠ABC=2∠A,
∵∠C=90°,
∴∠A=∠DBC=30°,
∴BC=$\sqrt{3}$CD=$\sqrt{3}$.
故答案为:$\sqrt{3}$.

点评 本题考查了角平分线的性质,解题的关键是能够利用角平分线的上的点到角的两边的距离相等确定答案,难度不大.

练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

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2.方程组$\left\{\begin{array}{l}{x+y=1}\\{2x+y=5}\end{array}\right.$的解为(  )
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12.在理解例题的基础上,完成下列两个问题:
例题:若m2+2mn+2n2-6n+9=0.求m和n的值.
解:因为m2+2mn+2n2-6n+9=(m2+2mn+n2)+(n2-6n+9)=(m+n)2+(n-3)2=0
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(2)若a、b、c是△ABC的长,满足a2+b2=10a+8b-41,c是△ABC中最长边的边长,且c为整数,求c的值?
(3)已知a-b=4,ab+c2-6c+13=0,则a+b+c=3.

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19.如图,平面上有直线a及直线a外的三点A、B、P.
(1)过点P画一条直线m,使得m∥a;
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16.为了让同学们了解自己的体育水平,初二1班的体育康老师对全班45名学生进行了一次体育模拟测试(得分均为整数)成绩满分为10分,成绩达到9分以上(包含9分)为优秀,成绩达到6分以上(包含6分)为合格,1班的体育委员根据这次测试成绩,制作了统计图和分析表如下:

初二1班体育模拟测试成绩分析表
  平均分 方差 中位数 众数 合格率 优秀率
 男生  2 8 7 95% 40%
 女生 7.92 1.99 8  96% 36%
根据以上信息,解答下列问题:
(1)在这次测试中,该班女生得10分的人数为4人,则这个班共有女生25人;
(2)补全初二1班男生体育模拟测试成绩统计图,并把相应的数据标注在统计图上;
(3)补全初二1班体育模拟测试成绩分析表;
(4)你认为在这次体育测试中,1班的男生队、女生队哪个表现更突出一些?并写出一条支持你的看法的理由;
(5)体育康老师说,从整体看,1班的体育成绩在合格率方面基本达标,但在优秀率方面还不够理想,因此他希望全班同学继续加强体育锻炼,争取在期末考试中,全班的优秀率达到60%,若男生优秀人数再增加6人,则女生优秀人数再增加多少人才能完成康老师提出的目标?

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17.以△ABC的AB、AC为边分别作正方形ADEB、ACGF,连接DC、BF.
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