精英家教网 > 初中数学 > 题目详情

【题目】如图,中,以,以为边作等腰三角形分别为边CDBC上的点,连结AEAFEF.

求证:.

,求的度数.

请直接指出:当点在何处时,?

【答案】1)证明见解析;(2;(3)当中点时,,理由见解析.

【解析】

1)利用角的和差关系可得∠EAC=BAF,根据等腰三角形的性质可得∠ACD=B=60°,利用ASA即可证明ABFACE;(2)由ABFACE可得AE=AF,∠AEC=AFB,根据平角定义可得,根据等腰三角形的性质可求出∠AEF=60°,即可求出∠EFC的度数;(3)根据全等三角形的性质可得AE=AFCE=BF,由等腰三角形的性质可得ACEF的垂直平分线,即可得CE=CF,进而可得CF=BF,即可得点FBC中点.

,

,

,

,

,

,

ABFACE中,

.

可知,,

,

.

中点时,,理由如下:

,

,

ACEF

ACEF的垂直平分线,

CE=CF

BF=CF,即点FBC中点.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】饮水机接通电源就进入自动程序,若在水温为时,接通电源后,水温和时间的关系如图.开机加热时每分钟上升,加热到,饮水机关机停止加热,水温开始下降,下降时水温与开机后的时间成反比例关系.当水温降至,饮水机自动开机,重复上述自动程序.若上午开机,则时能否喝到超过的水?说明理由.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图:一把直尺压住射线OB,另一把直尺压住射线OA并且与第一把直尺交于点P,小明说:射线OP就是∠BOA的角平分线.他这样做的依据是( )

A.角平分线上的点到这个角两边的距离相等

B.角的内部到角的两边的距离相等的点在角的平分线上

C.三角形三条角平分线的交点到三条边的距离相等

D.以上均不正确

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】已知:△ABC与△A'B'C在平面直角坐标系中的位置如图.

1)分别写出BB'的坐标:B______B______

2)若点Pab)是△ABC内部一点,则平移后△A'B'C内的对应点P′的坐标为______

3)求△ABC的面积.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】身高米的兵兵在建筑物前放风筝,风筝不小心挂在了树上.在如图所示的平面图形中,矩形代表建筑物,兵兵位于建筑物前点处,风筝挂在建筑物上方的树枝点处(点的延长线上).经测量,兵兵与建筑物的距离米,建筑物底部宽米,风筝所在点与建筑物顶点及风筝线在手中的点在同一条直线上,点距地面的高度米,风筝线与水平线夹角为

求风筝距地面的高度

在建筑物后面有长米的梯子,梯脚在距墙米处固定摆放,通过计算说明:若兵兵充分利用梯子和一根米长的竹竿能否触到挂在树上的风筝?

(参考数据:

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图,ADABC的中线,EF分别是ADAD延长线上的点,且DE=DF,连结BFCE.下列说法:①△ABDACD面积相等;②CE=AE③△BDF≌△CDE④BF∥CE⑤∠BAD=∠CAD.其中正确的有( ).

A.①⑤B.③⑤C.①③④D.①②④

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】RtABC中,∠C=90°abc分别是∠A、∠B、∠C的对边

1)若a=c=4,求b

2)若c=8,∠A=30°,求b

3)若a:b=3:4c=15,求RtABC的面积.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图,O为菱形ABCD对角线的交点,M是射线CA上的一个动点(点M与点COA都不重合),过点AC分别向直线BM作垂线段,垂足分别为EF,连接OEOF

1)①依据题意补全图形;

②猜想OEOF的数量关系为_________________.

2)小东通过观察、实验发现点M在射线CA上运动时,(1)中的猜想始终成立.

小东把这个发现与同学们进行交流,通过讨论,形成了证明(1)中猜想的几种想法:

想法1:由已知条件和菱形对角线互相平分,可以构造与OAE全等的三角形,从而得到相等的线段,再依据直角三角形斜边中线的性质,即可证明猜想;

想法2:由已知条件和菱形对角线互相垂直,能找到两组共斜边的直角三角形,例如其中的一组OABEAB,再依据直角三角形斜边中线的性质,菱形四边相等,可以构造一对以OEOF为对应边的全等三角形,即可证明猜想.

……

请你参考上面的想法,帮助小东证明(1)中的猜想(一种方法即可).

3)当∠ADC=120°时,请直接写出线段CFAEEF之间的数量关系是_________________

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】数学研究课上,老师带领大家探究《折纸中的数学问题》时,出示如图1所示的长方形纸条,其中.然后在纸条上任意画一条截线段,将纸片沿折叠,交于点,得到.如图2所示:

探究:

1)若______°;

2)改变折痕位置,始终是______三角形,请说明理由;

应用:

3)爱动脑筋的小明在研究的面积时,发现边上的高始终是个不变的值.根据这一发现,他很快研究出的面积最小值为,此时的大小可以为______°;

4)小明继续动手操作,发现了面积的最大值.请你求出这个最大值.

查看答案和解析>>

同步练习册答案