精英家教网 > 初中数学 > 题目详情
19.解方程组:$\left\{\begin{array}{l}{x+2y+3z=4}\\{y+z=1}\\{3x+2z=3}\end{array}\right.$.

分析 对于$\left\{\begin{array}{l}{x+2y+3z=4①}\\{y+z=1②}\\{3x+2z=3③}\end{array}\right.$,先由②③变形,用z表示x和y,再把它们代入①得到关于z的一元一次方程,解方程求出z,然后分别计算出x和y的值,从而得到方程组的解.

解答 解:$\left\{\begin{array}{l}{x+2y+3z=4①}\\{y+z=1②}\\{3x+2z=3③}\end{array}\right.$,
由②得y=1-z④,
由③得x=$\frac{3-2z}{3}$⑤,
把④⑤代入①得$\frac{3-2z}{3}$+2(1-z)+3z=4,
解得z=3,
则y=1-3=-2,x=$\frac{3-2×3}{3}$=-1,
所以方程组的解为$\left\{\begin{array}{l}{x=-1}\\{y=-2}\\{z=3}\end{array}\right.$.

点评 本题考查了解三元一次方程组:利用代入法或加减法,把解三元一次方程组的问题转化为解二元一次方程组得问题.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中数学 来源: 题型:解答题

3.为参加学校举办的风筝设计比赛,小明用四根竹棒扎成如图所示的风筝框架,其中∠EDH=∠FDH,ED=FD.将上述条件标注在图中,小明不用测量就能知道EH=FH吗?为什么?

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:解答题

10.5个棱长为1的正方体组成如图所示的几何体,画出该几何体的从正面看和从左面看得到的平面图形.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:解答题

7.如图甲,正方形ABDC中,连接BC,点M是AB延长线上一点.直角三角尺的一条直角边经过点C,且直角顶点放在点E处,点E在AB边上滑动(点E不与点A,B重合),另一条直角边与∠CBM的平分线相交于点F.
(1)在AC上取一点N,使AN=AE,求∠CNE的度数;
(2)求证:CE=EF.
(3)如图乙,当点E是AB边延长线上的任意位置时,(2)中的结论还成立吗?如果不成立请写出正确的结论;如果成立请说明理由.
(4)“正方形ABCD”换成△ABC是等边三角形,将一个有60度角的三角尺的放在点E处,如图丙(∠CEF=60°),其他条件不变,请直接判断△CEF的形状(不要求证明).

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:解答题

14.解方程:$\frac{4}{x}$-$\frac{3}{x-2}$=0.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:解答题

4.解方程组$\left\{\begin{array}{l}{x-y=1…①}\\{3x-y=5…②}\end{array}\right.$.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:解答题

11.解方程组:$\left\{\begin{array}{l}2(x-1)+y=6\\ \frac{y}{3}=x+1\end{array}$.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:填空题

8.函数y=$\sqrt{\frac{x-3}{x-2}}$的自变量的取值范围是x≥3或x<2.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:解答题

9.为了解2015年祁阳县体育达标情况,县教育局从全县九年级学生中随机抽取了部分学生进行了一次体育测试(把测试结果分为四个等级:A级:优秀;B级:良好;C级:及格;D级:不及格),并将测试结果绘成了如下两幅不完整的统计图.请根据统计图中的信息解答下列问题:
(1)本次抽样测试的学生人数是40;
(2)扇形图中∠α的度数是54°,并把条形统计图补充完整;
(3)我县九年级有学生7200名,如果全部参加这次体育测试,请估计不及格的人数为1440人;
(4)测试老师想从4位同学(分别记为E、F、G、H,其中E为小明)中随机选择两位同学了解平时训练情况,请用列表或画树状图的方法求出选中小明的概率.

查看答案和解析>>

同步练习册答案