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下列算式:21=2,22=4,23=8,24=16,25=32,26=64,…通过观察,用你所发现的规律,22013写出的个位数字是
 
考点:尾数特征
专题:
分析:易得底数为2的幂的个位数字依次是2,4,8,6循环,用2013÷4,看余数是几,末位数字就在相应的循环上.
解答:解:∵2013÷4=503…1,
且第1个循环上的数字是2,
∴22013的个位数字为2.
故答案为:2.
点评:考查数字尾数的变化规律;得到底数为2的幂的个位数字的循环规律是解决本题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

在△ABC中,∠ACB=90°,AC=BC,直线MN经过点C,且AD⊥MN于D,BE⊥MN于E.
(1)当直线MN绕点C旋转到图1的位置时,猜想线段DE、AD与BE有怎样的数量关系?请写出这个关系(不用证明)
(2)当直线MN绕点C旋转到图2的位置时,试问DE、AD、BE具有怎样的等量关系?请写出这个等量关系,并加以证明.

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科目:初中数学 来源: 题型:

在平面直角坐标系中,A点坐标为(0,6),M点坐标为(8,0).P是射线AM上一点,PB⊥x轴,垂足为B.设AP=a.
(1)求AM的长;
(2)设点D是x轴上一点,连结AD、PD.若△OAD与△BDP相似,试探究满足条件的点D的个数(直接写出点D的个数及相应的a的取值范围,不必说明理由).

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图所示,在⊙O中,∠AOB=70°,则∠ACB=(  )
A、70°B、140°
C、35°D、30°

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,已知AC=BC,CD=CE,∠ACB=∠DCE=60°.
(1)B,C,D在同一直线上,如图(1),试说明AD=BE成立的理由;
(2)若把(1)中△ECD顺时针旋转一定角度,得到(2)图,那么AD=BE还成立吗?请说明理由;
(3)若把(1)中△ECD逆时针旋转一定角度,得到(3)图,那么AD=BE还成立吗?请说明理由.

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科目:初中数学 来源: 题型:

把160元的电器连续两次降价后的价格为y元,若平均每次降价的百分率是x,则y与x的函数关系式为(  )
A、y=320(x-1)
B、y=320(1-x)
C、y=160(1-x2
D、y=160(1-x)2

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科目:初中数学 来源: 题型:

求代数式的值:
(1)已知a+b=5,ab=3,求代数式2[
4
5
(a+b)2-3ab]2-2的值.
(2)已知(a+5)2+|b-4|=0,求代数式(a+b)2013+(a+b)2012+…+(a+b)2+(a+b)的值.
(3)已知x、y为倒数,a、b互为相反数,求多项式xyb+a+x2y2的值.

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科目:初中数学 来源: 题型:

点P(5,-3)关于原点的对称点的坐标为
 
,关于x轴的对称点的坐标为
 
,关于y轴的对称点的坐标为
 

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科目:初中数学 来源: 题型:

先化简,再求值:2a2b+2ab2-3a2b-ab2+5,其中a=2,b=-2.

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