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已知,如图:AB为⊙O直径,D为弧AC中点,DE⊥AB于E,AC交OD于点F,
(1)求证:OD∥BC;  
(2)若AB=10cm,BC=6cm,求DF的长;
(3)探索DE与AC的数量关系,直接写出结论不用证明.
考点:垂径定理,勾股定理,圆周角定理
专题:证明题
分析:(1)根据圆周角定理,由AB为直径得到∠ACB=90°,再根据垂径定理,由D为弧AC中点得到OD⊥AC,则∠AFO=90°,于是根据平行线的判定方法即可得到OD∥BC;
(2)先判断OF为△ACB的中位线,则OF=
1
2
BC=3cm,然后利用DF=OD-OF求解;
(3)由OF为△ACB的中位线得到AF=CF,再证明△ODE≌△OAF,得到DE=AF,由此得到DE=
1
2
AC.
解答:(1)证明:∵AB为直径,
∴∠ACB=90°,
∵D为弧AC中点,
∴OD⊥AC,
∴∠AFO=90°,
∴OD⊥BC;
(2)解:∵OF∥BC,
而OA=OB,
∴OF为△ACB的中位线,
∴OF=
1
2
BC=3cm,
∴DF=OD-OF=5cm-3cm=2cm;
(3)解:DE=
1
2
AC.
点评:本题考查了垂径定理:垂直于弦的直径平分这条弦,并且平分弦所对的两条弧.也考查了圆周角定理和三角形中位线性质.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

对于正n边形,当边数n为奇数时,它是
 
图形,但不是
 
图形;当边数n为偶数时,它既是
 
图形,又是
 
图形.正n边形有
 
条对称轴.

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,在⊙O中,OD垂直于弦AB于点E,连接OB、CB,已知⊙O的半径为2,AB=2
3
,求:
(1)OE的长度;
(2)∠BCD的度数.

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如图,在平面直角坐标系中,动点P从(0,-2)位置开始,一次关于点A、B、C作循环对称的跳动,即第一次跳到点P关于点A对称点M处,第二次接着跳到点M关于点B的对称点N处,第三次跳到点N关于点C的对称点处,…,按如此方法继续跳下去,则经过第2015次跳动之后,动点P落点处的坐标为
 

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,在数轴上点A表示的数可能是(  )
A、2.6B、-2.6
C、-1.8D、1.8

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如图,在等腰梯形ABCD中,AD∥BC,∠C=60°,AD=6,AB=8,则BC=(  )
A、10B、12C、14D、16

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图所示,A(-
3
,0)、B(0,1)分别为x轴、y轴上的点,△ABC为等边三角形,点P(3,a)在第一象限内,且满足2S△ABP=S△ABC,则a的值
 

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,在所画的两个雪人中,点A与点Aˊ,点B与点Bˊ,点C与点Cˊ是对应点,则AAˊ,BBˊ,CCˊ之间的关系是
 

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科目:初中数学 来源: 题型:

证明几何命题时,表述要按照一定的格式,一般为:(1)按题意
 
;(2)分清命题的
 
,结合图形,在“已知”中写出
 
,在“求证”中写出
 
;(3)在“证明”中写出
 

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