【题目】定义:有一组对边相等目这一组对边所在直线互相垂直的凸四边形叫做“等垂四边形”.
(1)如图①,四边形与四边形都是正方形,,求证:四边形是“等垂四边形”;
(2)如图②,四边形是“等垂四边形”,,连接,点,,分别是AD,BC,BD的中点,连接EG,FG,EF.试判定的形状,并证明;
(3)如图③,四边形是“等垂四边形”,,,试求边AB长的最小值.
【答案】(1)见解析;(2)是等腰直角三角形.理由见解析;(3)
【解析】
(1)延长交于点,根据四边形与四边形都为正方形,易证,则有,,可证,根据,可证四边形是等垂四边形.
(2)延长交于点,根据四边形是等垂四边形,,有,,,根据点E,F,G分别是AD,BC,BD的中点可得,,,,则可证,即有是等腰直角三角形;
(3)延长交于点分别取的中点,连接,根据,是等腰直角三角形,可得,,即可得出最小值为.
(1)如图,延长交于点,
∵四边形与四边形都为正方形
∴,,.
∴.
∴.
∴,.
∵
∴
即,∴.
∴.
又∵,
∴四边形是等垂四边形.
(2)是等腰直角三角形.
理由如下:如图,延长交于点,
∵四边形是等垂四边形,,
∴,
∴
∵点E,F,G分别是AD,BC,BD的中点
∴,,,,
∴,,.
∴,
∴是等腰直角三角形;
(3)如图,延长交于点分别取的中点,连接,
则,
由(2)可知是等腰直角三角形,
∴
∴
∴.
∴最小值为.
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【题目】如图,在△ABC中,AB=BC,D是AC中点,BE平分∠ABD交AC于点E,点O是AB上一点,⊙O过B、E两点,交BD于点G,交AB于点F.
(1)判断直线AC与⊙O的位置关系,并说明理由;
(2)当BD=6,AB=10时,求⊙O的半径.
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【题目】为了解学生对校园网站五个栏目的喜爱情况(规定每名学生只能选一个最喜爱的).学校随机抽取了部分学生进行调查,将调查结果整理后绘制成如下两幅不完整的统计图,请结合图中提供的信息解答下列问题:
(1)本次被调查的学生有_____人,扇形统计图中m =_____;
(2) 将条形统计图补充完整;
(3)若该校有1800名学生,估计全校最喜爱“校长信箱”栏目的学生有多少人?
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【题目】如图,某长方形广场的四个角都有一个半径相同的四分之一圆形的草地,若圆形的半径为x米,长方形长为a米,宽为b米
(1)分别用代数式表示草地和空地的面积;
(2)若长方形长为300米,宽为200米,圆形的半径为10米,求广场空地的面积(计算结果保留到整数)
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【题目】如图,△ABC中,AB=AC,AD是△ABC的角平分线,点O为AB的中点,连接DO并延长到点E,使OE=OD,连接AE,BE.
(1)求证:四边形AEBD是矩形;
(2)当△ABC满足什么条件时,矩形AEBD是正方形,并说明理由.
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【题目】一个不透明的布袋里装有三个球,其中2个红球,1个白球,它们除颜色不同外其余都相同:
(1)摸出一个球记下颜色后放回,并搅匀,再摸出一个球,求两次摸出的球恰好颜色不同的概率(要求画树状图或列表);
(2)现再将n个白球放入布袋中搅匀后使摸出一个球是白球的概率为,求n的值.
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【题目】问题:探究函数y=|x|-1的性质.
小凡同学根据学习函数的经验,对函数y=|x|-1的图象与性质进行了探究.下面是小凡的探究过程,请补充完整:
(1)在函数y=|x|-1中,自变量x的取值范围是______________;
(2)下表是y与x的几组对应值.
x | -3 | -2 | -1 | 0 | 1 | 2 | 3 | ||
y | 2 | 1 | 0 | -1 | 0 | 1 | m |
①m=_________;
②若A(n,9),B(10,9)为该函数图象上不同的两点,则_n=__________;
(3)如下图,在平面直角坐标系xOy中,描出以上表中各对对应值为坐标的点.并根据描出的点,画出该函数的图象;
(4)结合函数图象,解决问题:
①函数的最小值为________;
②已知直线与函数的图象交于C,D两点,当y1≥y时x的取值范围是___________.
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【题目】如图,已知抛物线与直线交于A(a,8)B两点,点P是抛物线上A、B之间的一个动点,过点P分别作轴、轴的平行线与直线AB交于点C和点E.
(1)求抛物线的解析式;
(2)若C 为AB中点,求PC的长;
(3)如图,以PC,PE为边构造矩形PCDE,设点D的坐标为(m,n),请求出m,n之间的关系式。
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