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【题目】如图,,在射线AN上取一点B,使过点于点C,点D是线段AB上的一个动点,E是BC边上一点,且,设AD=x cm,BE=y cm,探究函数y随自变量x的变化而变化的规律.

(1)取指定点作图.根据下面表格预填结果,先通过作图确定AD=2cm时,点E的位置,测量BE的长度。

①根据题意,在答题卡上补全图形;

②把表格补充完整:通过取点、画图、测量,得到了的几组对应值,如下表:

2

3

2.9

3.4

3.3

2.6

1.6

0

(说明:补全表格时相关数值保留一位小数)

建立平面直角坐标系,描出以补全后的表中各对对应值为坐标的点,画出该函数的图象

(2)结合画出的函数图象,解决问题:当的取值约为__________.

【答案】见解析

【解析】

(1)①按题中要求借助于刻度尺和量角器规范的补全图形即可;②在所画图形中测量出BE的长度的近似值并填入表中的空格处即可;

(2)在方格纸中建立好平面直角坐标系,然后根据表中所给xy的对应值描出相应的点,并将所描的点用“平滑的曲线”连接起来即可得到所求图象;

(3)由AD=BE可得y=x,由此可知所求的x的值是直线y=x与(2)中所画函数图象的交点的横坐标,故在(2)中建立的坐标系中画出直线y=x,即可由图象得到所求的x的值.

(1)①利用刻度尺量角器在AN上截取AD=2cm,AB=6cm,过点BBC⊥AM于点C,连接CD,作∠CDE=30°,DEBC于点E,补全图形如下图所示

中所得图形中用刻度尺测量BE的长度得到BE的长度约为:3.5cm,将所得数据填入表格中补全表格如下

2

3

2.9

3.4

3.5

3.3

2.6

1.6

0

在方格纸中建立如下的坐标系根据表格中的数据描点连线得到如下所示的yx间的函数的图象(图中的黑色曲线):

(3)AD=BE可得y=x,

∴AD=BE时的x的取值是直线y=x与(1)中所画yx的函数图象的交点的横坐标,

(1)中所画的坐标系中画出直线y=x(如上图所示),由图可知直线y=x与(1)中所画的yx的函数图象的交点的横坐标约为3.2,

AD=BE时,x的取值约为3.2.

练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】问题提出:

某校要举办足球赛,若有5支球队进行单循环比赛(即全部比赛过程中任何一队都要分别与其他各队比赛一场且只比赛一场),则该校一共要安排多少场比赛?

构建模型:

生活中的许多实际问题,往往需要构建相应的数学模型,利用模型的思想来解决问题.

为解决上述问题,我们构建如下数学模型:

1)如图①,我们可以在平面内画出5个点(任意3个点都不在同一条直线上),其中每个点各代表一支足球队,两支球队之间比赛一场就用一条线段把他们连接起来.由于每支球队都要与其他各队比赛一场,即每个点与另外4个点都可连成一条线段,这样一共连成5×4条线段,而每两个点之间的线段都重复计算了一次,实际只有 条线段,所以该校一共要安排 场比赛.

2)若学校有6支足球队进行单循环比赛,借助图②,我们可知该校一共要安排__________场比赛;

…………

3)根据以上规律,若学校有n支足球队进行单循环比赛,则该校一共要安排___________场比赛.

实际应用:

491日开学时,老师为了让全班新同学互相认识,请班上42位新同学每两个人都相互握一次手,全班同学总共握手________________次.

拓展提高:

5)往返于青岛和济南的同一辆高速列车,中途经青岛北站、潍坊、青州、淄博4个车站(每种车票票面都印有上车站名称与下车站名称),那么在这段线路上往返行车,要准备车票的种数为__________种.

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【题目】已知,P是线段AB的中点,点C是线段AB的三等分点,线段CP的长为4 cm.

1)求线段AB的长;

2)若点D是线段AC的中点,求线段DP的长.

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【题目】如图:已知,对应的坐标如下,请利用学过的变换(平移、旋转、轴对称)知识经过若干次图形变化,使得点A与点E重合、点B与点D重合,写出一种变化的过程_____.

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【题目】如图,以BC为底边的等腰△ABC,点DEG分别在BCABAC上,且EGBCDEAC,延长GE至点F,使得BE=BF

1)求证:四边形BDEF为平行四边形;

2)当∠C=45°,BD=2时,求DF两点间的距离.

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【题目】小明每天早上要到距家1000米的学校上学,一天,小明以80/分钟的速度出发,5分钟后,小明的爸爸发现他忘带了数学书,于是,爸爸立即以180/分钟的速度去追赶小明.

1)若爸爸在途中追上了小明,请问爸爸追上小明用了多长时间?

2)若爸爸出发2分钟后,小明也发现自己忘带数学书,于是他以100/分钟往回走,与爸爸在途中相遇了,请问这种情况下爸爸出发多久追上小明?

3)小明家养了一条聪明伶俐的小狗,小狗跟着爸爸冲出了门,以240/分钟的速度去追小明,小明看到小狗的一刹那醒悟到自己忘了带数学书,立即以120/分钟的速度往回返,小狗仍以原速度往爸爸这边跑,跑到爸爸身边又折回往小明身边跑,直到爸爸和小明相遇方停下,随后又跟着爸爸回到家,请问小狗从出门到回家共跑了多少米?

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【题目】初二年级教师对试卷讲评课中学生参与的深度与广度进行评价调查,其评价项目为主动质疑、独立思考、专注听讲、讲解题目四项.评价组随机抽取了若干名初二学生的参与情况,绘制成如图所示的频数分布直方图和扇形统计图(均不完整),请根据图中所给信息解答下列问题:

(1)在这次评价中,一共抽查了 名学生;

(2)在扇形统计图中,项目“主动质疑”所在的扇形的圆心角的度数为 度;

(3)请将频数分布直方图补充完整;

(4)如果全市有6000名初二学生,那么在试卷评讲课中,“独立思考”的初二学生约有多少人?

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